Bachelor of Science in de communicatiewetenschappen
Communicatie is één van de belangrijkste aspecten van het sociale leven in de eenentwintigste eeuw. Nu al staat vast dat in de samenleving van morgen de massamedia en alle vormen van communicatie een steeds belangrijkere plaats zullen innemen. De communicatiewetenschap bestudeert niet alleen de massamedia, maar ook de communicatieprocessen van en binnen organisaties.
bacheloropleiding
3 jaar 180 studiepunten
Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen
Nederlands
Brochure
downloaden
Over de opleiding
Programma
Informeer je
Vlot van start
Verder studeren
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
John Lievens
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Liselot Hudders
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Daniël Biltereyst
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Lieven De Marez
|
5
|
|
|
1
|
jaar
|
nl
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Liselot Hudders
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Sarah Van Leuven
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Mariek Vanden Abeele
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Eduard Cuelenaere
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Vyncke
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Stijn Joye
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Van der Perre
|
5
|
|
Op te nemen: 1 module uit de onderstaande lijst.
Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
Op te nemen: 10 studiepunten te selecteren uit een bacheloropleiding van de UGent of een andere Vlaamse universiteit, in het eerste modeltraject verdeeld als:
- 5 studiepunten in jaar 2,
- 5 studiepunten in jaar 3.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Veroline Cauberghe
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Florian Vanlee
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Hanne Vandenberghe
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Lieven De Marez
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Mariek Vanden Abeele
|
4
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Geert Jacobs
|
4
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Gino Verleye
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Ralf De Wolf
|
5
|
|
Op te nemen: 1 module uit de onderstaande lijst.
Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Daniël Biltereyst
|
5
|
|
Op te nemen: 10 studiepunten te selecteren uit een bacheloropleiding van de UGent of een andere Vlaamse universiteit, in het eerste modeltraject verdeeld als:
- 5 studiepunten in jaar 2,
- 5 studiepunten in jaar 3.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
6
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Hayley Pearce
|
7
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
John Lievens
|
6
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Liselot Hudders
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Daniël Biltereyst
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Lieven De Marez
|
5
|
|
|
1
|
jaar
|
nl
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Liselot Hudders
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Sarah Van Leuven
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Mariek Vanden Abeele
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Eduard Cuelenaere
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Vyncke
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Stijn Joye
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Van der Perre
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Veroline Cauberghe
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Florian Vanlee
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Hanne Vandenberghe
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Lieven De Marez
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Mariek Vanden Abeele
|
4
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Geert Jacobs
|
4
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Gino Verleye
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Ralf De Wolf
|
5
|
|
Op te nemen: 1 module uit de onderstaande lijst.
Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Daniël Biltereyst
|
5
|
|
Op te nemen: 10 studiepunten te selecteren uit een bacheloropleiding van de UGent of een andere Vlaamse universiteit, in het eerste modeltraject verdeeld als:
- 5 studiepunten in jaar 2,
- 5 studiepunten in jaar 3.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
6
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Hayley Pearce
|
7
|
|
Competentiegebied 1: Competentie in één of meerdere wetenschappen
- De kernbegrippen, theoretische referentiekaders en verklaringsmodellen van de communicatiewetenschappen kennen en deze situeren in de relatie media en maatschappij.
- Basiskennis hebben van aan de communicatiewetenschappen verwante wetenschappen, met name sociologie, psychologie, economie, wijsbegeerte, recht en politieke wetenschappen.
- Inzicht hebben in de ondersteunende wetenschappen, met name statistiek en onderzoeksmethoden en -technieken, hun belang duiden en deze toepassen binnen communicatiewetenschappelijk onderzoek.
- De belangrijkste ontwikkelingen in het vakgebied, in het werkveld en in het beleid kennen.
- Inzicht hebben in mediaproductieprocessen.
- Wetenschappelijke literatuur en bronnen voor communicatiewetenschappelijke theorievorming en -onderzoek identificeren, analyseren en synthetiseren.
- Een communicatiewetenschappelijk onderzoeksplan opstellen.
- Wetenschappelijke, maatschappelijk relevante en/of beroepsrelevante vraagstukken identificeren en analyseren.
- Een adequaat onderzoeksplan uitwerken en hiervoor een tijds- en werkplanning opstellen.
- Zelfstandig en kritisch verslag uitbrengen, zowel mondeling als schriftelijk, over een zelf uitgewerkt onderzoeksplan.
- De wetenschappelijke, maatschappelijke en/of professionele relevantie van een communicatiewetenschappelijk onderzoeksplan toelichten en verantwoorden.
- Concrete en abstracte communicatiewetenschappelijke vraagstukken analyseren.
- Een wetenschappelijk onderbouwd oordeel vormen en standpunt innemen over communicatiewetenschappelijke vraagstukken.
- Kritisch reflecteren over het eigen leren, plannen en handelen.
- Een onderzoekende houding en een ingesteldheid tot levenslang leren bezitten in verband met ontwikkelingen in de communicatiewetenschappen en de relatie media en maatschappij.
- Accuraat schriftelijk communiceren over de resultaten van communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- Accuraat mondeling communiceren over de resultaten van communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- Mondeling en/of schriftelijk communiceren in het Engels of een andere forumtaal over de resultaten van communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- In teamverband communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- Het pro-actief opvolgen van de voor de communicatiewetenschappen relevante maatschappelijke ontwikkelingen, met name op economisch, sociaal, cultureel, politiek en technologisch vlak.
- Ethische, deontologische en juridische aspecten van communicatiewetenschappelijk denken en handelen analyseren.
- Bewust zijn van de maatschappelijke rol en verantwoordelijkheid van de communicatiewetenschapper.
- Inzicht hebben in de ontwikkelingen inzake internationalisering en globalisering, en inzake (interculturele) diversiteit, pluralisme en verdraagzaamheid in een communicatiewetenschappelijke context.