Master of Veterinary Medicine in de diergeneeskunde (paard)
De masteropleiding in de diergeneeskunde kan je in Vlaanderen enkel in de Universiteit Gent volgen. In het laatste jaar van de masteropleiding kies je voor één van de vijf afstudeerrichtingen: herkauwers; varken, pluimvee, konijn; paard; gezelschapsdieren; onderzoek.
Inhoud
De volledige opleiding tot Master in de diergeneeskunde duurt zes jaar, gespreid over drie bachelorjaren en drie masterjaren. De bachelorjaren kan je in Vlaanderen volgen aan de Universiteit Gent en aan de Universiteit Antwerpen. De klinische masteropleiding (Master in de diergeneeskunde - Dierenarts) kan je in Vlaanderen echter maar aan één instelling volgen, namelijk de faculteit Diergeneeskunde van de Universiteit Gent, en is enkel toegankelijk voor wie in het bezit is van een academisch bachelordiploma in de diergeneeskunde.
Voor wie
De toelatingsvoorwaarden zijn divers. Afhankelijk van je vooropleiding kun je rechtstreeks instromen of zijn er bijkomende voorwaarden.
Structuur
> eerste en tweede jaar master
In de eerste twee jaren van de masteropleiding krijg je een grondige opleiding via hoorcolleges, praktische oefeningen en klinieken, die het hele domein van diergeneeskunde bestrijken. Alle belangrijke ziekten met de daarbij horende diagnostische en therapeutische mogelijkheden worden besproken en voor zover mogelijk gedemonstreerd tijdens klinische demonstraties. Daarnaast gaat heel wat aandacht naar de rol van de dierenarts in de dierenziektebestrijding en de veterinaire volksgezondheid en voedselveiligheid. Het theoretische onderricht wordt aangevuld met talrijke uren praktische oefeningen en met klinisch werk.
Halverwege het tweede masterjaar maak je een eerste keuze tussen een groep keuzevakken toegespitst ofwel op de gezelschapsdieren ofwel op het paard ofwel op de nutsdieren. In dat jaar komt ook het eerste deel van de masterproef aan bod: je loopt één week stage bij een dierenarts voor voedselproducerende dieren en één week stage bij een dierenarts voor gezelschapsdieren. Verder rond je de voorbereiding (= literatuurstudie) tot het schrijven van de masterproef af.
> derde jaar master
Het aantal theoretische vakken dat je in het derde masterjaar moet volgen, is beperkt.
Je kiest één van de vijf aangeboden afstudeerrichtingen:
- herkauwers
- varken, pluimvee en konijn
- gezelschapsdieren
- paard
- onderzoek.
Daarnaast is er een waaier aan keuzevakken waarbij je afhankelijk van je afstudeerrichting kunt kiezen uit een aantal vakken die eerder klinisch, dan wel onderzoeksgericht zijn. Het is zelfs mogelijk om vakken van buiten de faculteit te volgen, mits toestemming van de curriculumcommissie.
In het laatste jaar, behalve voor de afstudeerrichting onderzoek, breng je zowat alle beschikbare tijd in de kliniek door, waaronder ook nacht- en weekenddiensten.
Net zoals in elke andere masteropleiding beëindig je ook hier je opleiding met een tweede of derde deel van de masterproef. In de afstudeerrichtingen gezelschapsdieren, herkauwers, paard, varkenpluimvee- konijn werk je in het tweede deel van de masterproef je literatuurstudie af en verdedig je die mondeling. In het kader van het derde deel van de masterproef loop je extra klinieken en rond je dat deel af met een klinisch eindexamen. In de afstudeerrichting onderzoek voer je in het kader van je tweede deel van de masterproef een uitgebreid wetenschappelijk onderzoek uit, maak je hiervan een thesis en verdedig je die mondeling voor een jury.
Arbeidsmarkt
> een job?
Sinds het begin van de jaren zestig is het aantal dierenartsen sterk toegenomen, maar momenteel lijkt die aangroei zich enigszins te stabiliseren. De tewerkstelling van dierenartsen is in de loop der jaren eveneens sterk veranderd. In de sectoren van de gezelschapsdieren (hond/kat) en paard zijn de toekomstmogelijkheden momenteel beperkt wegens het grote aantal dierenartsen dat in die sectoren al actief is. In de sector van de landbouwhuisdieren (rund/varken) is er momenteel opnieuw meer vraag naar goed opgeleide dierenartsen. Anderzijds kan de toegenomen Europese regelgeving in verband met kwaliteitscontrole extra tewerkstelling creëren. Als dierenarts heb je een solide wetenschappelijke opleiding achter de rug. Je komt dus ook in aanmerking voor diverse functies in het bedrijfsleven, die niet direct iets te maken hebben met diergeneeskunde of met de zorg voor dieren. De ontkoppeling van diploma en job is een fenomeen dat geldt voor vele disciplines en ook voor dierenartsen wordt het meer en meer een realiteit. Als student met een wetenschappelijke interesse kom je in het diergeneeskundig wetenschappelijk onderzoek evengoed aan je trekken als in andere studierichtingen van de exacte wetenschappen. Een loopbaan als wetenschappelijk navorser in verschillende onderzoeksgebieden behoort zeker tot de mogelijkheden.
Met onderzoekservaring in de faculteit Diergeneeskunde kun je bijvoorbeeld zeer vaak aan de slag in de farmaceutische industrie. Zoals in andere beroepen heb je als gemotiveerde dierenarts een goede kans op een interessante carrière en je brede academische vorming garandeert voldoende flexibiliteit om het waar te maken in een evoluerende maatschappij.
Kwaliteitszorg
Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote doelstellingen.
- Denk Breed. Zo breed mogelijk denken en daarbij ruimte geven om zichzelf en de eigen visies in vraag te stellen. Durf Denken maar ook durven veranderen van denkwijze.
- Blijf Onderzoeken. Onderzoek is het fundament van ons onderwijs. Elke dag opnieuw hangt de Universiteit Gent haar manier van onderwijzen vast aan de dynamiek van de wetenschap.
- Steun Talent. Iedereen start met gelijke kansen. Alle studenten krijgen de gelegenheid hun talenten te ontwikkelen, onafhankelijk van gender, culturele of sociale achtergrond.
- Bouw Mee. Studenten, personeel, de overheid en de bedrijfswereld krijgen de kans om mee te bouwen aan de inhoud en de vorm van ons kwalitatief hoogstaand onderwijs. De Universiteit Gent staat bekend om haar bijzonder actieve studenten in studentenparticipatie en daar zijn we trots op.
- Verleg Grenzen. We willen onze studenten internationale en interculturele bagage meegeven. We geven ze de kans om over de grenzen heen ervaring op te doen. We zetten ook onze deuren open voor studenten uit de gehele wereld en verwelkomen buitenlandse docenten en wetenschappelijk personeel.
- Kies Kwaliteit. Constante kwaliteitszorg en -verbetering zit in onze cultuur gebakken en daar communiceren we in alle openheid over naar iedereen. We zijn trots op het niveau van onze universiteit.
De UGent ziet de onderwijskwaliteitszorg als een intern zelfevaluatieproces, waarbij faculteiten en opleidingen de doelen die ze zichzelf hebben gesteld, aftoetsen aan de behaalde resultaten en op basis hiervan het beleid bijsturen. De portfolio’s vormen een belangrijke schakel in dit proces. De behaalde resultaten zijn gebaseerd op kwantitatieve en kwalitatieve informatie van betrokken stakeholders (studenten, lesgevers, werkveld, internationale experten, alumni, …). De ‘peerleerbezoeken’, het jaarlijkse kwaliteitsoverleg en het Onderwijskwaliteitsbureau (OKB) zorgen ervoor dat de PDCA-cyclus op verschillende beleidsniveaus gesloten wordt en helpen om het verbeterbeleid scherp te houden.
Een uitgebreide beschrijving van hoe de Universiteit Gent continu aandacht houdt voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur is te vinden in de Eigen Regie in Gents Onderwijsbeleid en Kwaliteitszorg (ERGO)
Kwaliteit van deze opleiding
Dit kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven, de sterke punten en de werkpunten. Een samenvatting voor deze opleiding is te vinden hieronder:
Troeven
- Multiperspectivisme: ons opleidingsprogramma brengt verschillende praktijkgerichte en theoretische perspectieven samen. We leggen ook verbanden met aanverwante domeinen zoals geneeskunde, biologie, biomedische wetenschappen, veehouderij (zoötechnie), ethiek en dierenwelzijn, landbouwkunde.
- Talentontwikkeling: in eerste bachelor combineren we medische basiswetenschappen met een ruime aandacht voor specifiek diergeneeskundige aspecten. Op die manier bieden we studenten een solide basis voor de rest van de opleiding en voor het latere beroep van dierenarts. De diversificatie in afstudeerrichtingen biedt aan elke student de kans om curriculum te kiezen aangepast de eigen interesses.
- De verankering van theorie en praktijk gebeurt bij uitstek in onze dierenkliniek. Onder de deskundige begeleiding van veterinaire specialisten worden onze studenten tijdens hun stages binnens- en buitenshuis gestimuleerd tot probleemoplossend en kritisch denken. Een eerste contact met de praktijk gebeurt via de kennismakingsstage.
- Onderzoek: met diergeneeskunde kiezen studenten voor een opleiding met een sterke onderzoeksbasis. Onderwijs en onderzoek worden in het programma geïntegreerd door de docenten, telkens experten in het eigen onderzoeksdomein.
- Internationalisering: we vinden het belangrijk om onze studenten aan te zetten tot een internationale ervaring. Vanaf academiejaar 2017-2018 biedt ons programma de ruimte voor internationale mobiliteit. Dit kan via een kortdurende stage of een langere kliniekmodule in het buitenland.
Sterke punten
- Onze opleiding is een dynamische opleiding die rekening houdt met nieuwe ontwikkelingen in de samenleving. Dankzij onze nauwe contacten met het brede werkveld volgen we nieuwe tendensen op de voet en sturen we het programma bij waar nodig.
- Onze studenten beschouwen we hierbij als volwaardige partners. Onze studentenvertegenwoordigers leveren waardevolle bijdragen aan het dagdagelijks bestuur van onze opleiding. Daarom moedigen we onze studenten aan om gebruik te maken van hun recht op inspraak.
- Internationale erkenning: onze opleiding staat er in het buitenland om bekend dat zij goed opgeleide dierenartsen aflevert en onze kliniek is één van de grootste universitaire dierenziekenhuizen in Europa. De erkenning die onze opleiding krijgt van de European Association for Establishments of Veterinary Education (EAEVE) is hiervan een bewijs.
- Gemotiveerd lesgeversteam: de opleiding wordt gedragen door geëngageerde lesgevers uit verschillende disciplines. Onze lesgevers combineren hun onderzoeksexpertise met een passie voor onderwijs en een gedrevenheid om zich te blijven inzetten voor de kwaliteit van de lessen die ze geven.
- Studiebegeleiding: we hechten veel belang aan een goede communicatie met en ondersteuning van onze (toekomstige) studenten. Een greep uit onze informatie-initiatieven: een ijkingstoets, zomercursussen, facultaire infodagen. Tijdens de studies kunnen studenten terecht bij de studietrajectbegeleider en bij de individuele docenten. Studenten met specifieke noden kunnen een beroep doen op extra begeleiding.
Werkpunten
- Evaluatie en feedback: we willen inzetten op meer competentiegericht onderwijs met de daarbij passende evaluaties en examens. Daarnaast willen we onze studenten nog beter informeren en hen aanmoedigen om meer gebruik te maken van vaste feedbackmomenten.
- Multiperspectivisme: in onze opleiding komen studenten in contact met verschillende perspectieven, die bijv. tot uiting komt in de wisselwerking tussen theorie en praktijk, of de mogelijkheid om keuzevakken te volgen aan andere faculteiten. De bestaande initiatieven staan op dit moment echter nog te veel op zichzelf. De opleiding wil daarom werk maken van een overkoepelend beleid dat deze initiatieven samenbrengt en versterkt.
- Onderzoekscompetenties: we willen meer inzetten op de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden doorheen het volledige studieprogramma en voor alle studenten. We willen dit bereiken via volgende actiepunten:
- een leerlijn onderzoeksvaardigheden die op een logische en stapsgewijze manier toewerkt naar de masterproef
- bepaalde competenties uit de afstudeerrichting onderzoek openstellen voor alle studenten
- een duidelijkere afbakening van de praktijk- en onderzoekscomponent in het vak “Masterproef I”
Een meer uitgebreide analyse van het onderwijsbeleid en de -kwaliteitszorg van deze opleiding is te vinden in dit rapport.