Master of Arts in de geschiedenis

De historicus of historica tracht de menselijke samenleving in haar ontstaan, ontwikkeling en samenhang te reconstrueren en te doorgronden. In de masteropleiding start de echte vakspecialisatie. Dat gebeurt via de masterproef en de opleidingsonderdelen die aansluiten bij de gekozen invalshoek (chronologisch, thematisch of regionaal).

Schrijf je in!

master-na-bacheloropleiding

1 jaar 60 studiepunten

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Nederlands

Brochure downloaden

contact

Over de opleiding

Programma

Informeer je

Vlot van start

Na je studies

Volledig programma

(versie 13 )

Lesrooster 1ste semester Lesrooster 2de semester Afdruk

1 Algemene opleidingsonderdelen 10

Op te nemen: 10 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst, met

5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k.

faculteitsbrede referenties:

* = verplicht op te nemen cursussen

k = cursussen die behoren tot een keuzeruimte waaruit het aantal studiepunten moet worden opgenomen dat in de keuzeregel is gespecificeerd

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Theoretische geschiedenis	*	1	sem 1	nl	Berber Bevernage	5

Onderzoeksseminarie: oude geschiedenis	k	1	sem 1	nl,en	Peter Van Nuffelen	5

Onderzoeksseminarie: middeleeuwse geschiedenis	k	1	sem 1	nl	Jim van der Meulen	5

Onderzoeksseminarie: vroegmoderne geschiedenis	k	1	sem 1	nl	Isabelle Devos	5

Onderzoeksseminarie: sociale geschiedenis na 1750	k	1	sem 1	nl	Antoon Vrints	5

Onderzoeksseminarie: publieksgeschiedenis	k	1	jaar	nl	Jeroen Deploige	5

Onderzoeksseminarie: stadsgeschiedenis	k	1	sem 1	nl	Anne-Laure Van Bruaene	5

Onderzoeksseminarie: economische en ecologische geschiedenis	k	1	sem 1	nl,en	Robrecht Declercq	5

Onderzoeksseminarie: wereldgeschiedenis	k	1	sem 1	en	John Latham-Sprinkle	5

Onderzoeksseminarie: geschiedenis van Afrika	k	1	sem 1	nl,en	Rafaël Verbuyst	5

2 Keuzeopleidingsonderdelen 20

Op te nemen: 20 studiepunten uit 1 tot 2 keuzemodules uit de onderstaande lijst.

2.1 Keuzelijst

Op te nemen: 15 tot 20 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst.

Opmerking:
A004061 Praktijkstage: publieksgeschiedenis kan enkel worden opgenomen door studenten die tevens
A004045 Onderzoeksseminarie: publieksgeschiedenis opnemen.

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Praktijkstage: publieksgeschiedenis	1	jaar	nl	Bruno De Wever	5

Onderzoeksproject	1	jaar	nl,en	Lieve Van Hoof	5

Numismatiek en geldgeschiedenis van de oudheid	1	sem 1	en	Thierry Oppeneer	5

Geboorte, huwelijk en dood: levenslopen van de Oudheid tot vandaag	1	sem 1	nl	Isabelle Devos	5

Historische antropologie van de Middeleeuwen en de Vroegmoderne Tijd	1	sem 2	nl	Wim De Winter	5

Maritieme geschiedenis	1	sem 2	nl,en	Michael Limberger	5

Theorieën van de cultuurgeschiedenis	1	sem 2	nl	Alexander Roose	5

Romeins recht	1	sem 2	nl	Dirk Heirbaut	5

Historische criminologie	1	sem 2	nl	Marc Cools	5

Sociale politiek in Europa sinds 1750	1	sem 2	nl	Christophe Verbruggen	5

Historische kritiek van woord en beeld in de massamedia	1	sem 2	nl	Margo De Koster	5

Inleiding tot economische wereldgeschiedenis	1	sem 2	en	Frank Caestecker	5

Boekgeschiedenis	1	sem 1	en	Kornee van der Haven	5

Historische cartografie	1	sem 1	nl	Philippe De Maeyer	5

Critical Global Theories	1	sem 1	en	Eric Vanhaute	5

Capita Selecta Ancient History	1	sem 2	en	Lieve Van Hoof	5

De Middeleeuwen en de moderne wereld	1	sem 1	nl	Jeroen Deploige	5

Schrift en schrijfcultuur tijdens de Middeleeuwen	1	sem 1	en	Els De Paermentier	5

Landschapsgenese	1	sem 1	nl	Veerle Van Eetvelde	5

Onderzoeksseminarie: oude geschiedenis	1	sem 1	nl,en	Peter Van Nuffelen	5

Onderzoeksseminarie: middeleeuwse geschiedenis	1	sem 1	nl	Jim van der Meulen	5

Onderzoeksseminarie: vroegmoderne geschiedenis	1	sem 1	nl	Isabelle Devos	5

Onderzoeksseminarie: sociale geschiedenis na 1750	1	sem 1	nl	Antoon Vrints	5

Onderzoeksseminarie: publieksgeschiedenis	1	jaar	nl	Jeroen Deploige	5

Onderzoeksseminarie: stadsgeschiedenis	1	sem 1	nl	Anne-Laure Van Bruaene	5

Onderzoeksseminarie: economische en ecologische geschiedenis	1	sem 1	nl,en	Robrecht Declercq	5

Onderzoeksseminarie: wereldgeschiedenis	1	sem 1	en	John Latham-Sprinkle	5

Onderzoeksseminarie: geschiedenis van Afrika	1	sem 1	nl,en	Rafaël Verbuyst	5

Poverty, Development and Inequality in Modern African History	1	sem 1	en	Ivo Ngade	5

Diversiteit en burgerschap in de historische onderwijspraktijk	1	sem 2	nl	Bruno De Wever	5

Interpretatieve onderzoeksmethoden	1	sem 1	nl	Griet Roets	5

Tekstanalyse van Latijnse bronnen	1	sem 1	nl	Lieve Van Hoof	5

2.2 Vrije keuze

Op te nemen: hoogstens 5 studiepunten te selecteren uit het aanbod van UGent (waaronder de universiteitsbrede keuzevakken) of van een andere universiteit van de Vlaamse Gemeenschap.

Lijst van universiteitsbrede keuzevakken

3 Masterproef 30

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Masterproef		1	jaar	nl	Antoon Vrints	30

Opleidingscompetenties

Competentiegebied 1: Competentie in één of meerdere wetenschappen

Gevorderd inzicht in het historische begrippenkader (ook in een andere taal dan het Nederlands) kunnen aanwenden om nieuwe en complexe ideeën te analyseren en evalueren.
Nieuwe en complexe geschiedkundige inzichten kunnen analyseren vanuit de epistemologie van de geschiedschrijving, maatschappelijke visies en ethische opvattingen.
Inzichten in de geschiedenis van België en/of Europa en/of de wereld kritisch kunnen hanteren bij de analyse van complexe problemen en onderzoeksuggesties kunnen leveren.
Geschiedenis van een bepaald tijdvak of thema kritisch kunnen benaderen.
Basiskennis van de randwetenschappen bij onderzoek en/of professionele activiteiten origineel kunnen gebruiken en uitdiepen.
Geschiedeniswetenschappelijke onderzoeksmethodologie bij onderzoek of professionele activiteiten kunnen aanwenden.
Algemeen inzicht hebben in de literatuur van het vakgebied (ook in een andere taal dan het Nederlands) en bronnen (ook in een andere taal dan het Nederlands) origineel en creatief gebruiken.

Competentiegebied 2: Wetenschappelijke competentie

Historisch onderzoek kunnen ontwerpen
Het lopende nationale en internationale geschiedeniswetenschappelijke debat (ook in een andere taal dan het Nederlands) kritisch kunnen analyseren en origineel gebruiken
Een relevant en samenhangend geschiedeniswetenschappelijk onderzoeksproject kunnen uitschrijven.
Zelfstandig passende methoden van kwalitatief en kwantitatief onderzoek kunnen selecteren, verantwoord gebruiken en kritisch evalueren
Op een creatieve wijze eigen onderzoek in de geschiedenis kunnen opzetten en uitvoeren.
Beschikken over technieken om op een zelfstandige, wetenschappelijke wijze historische bronnen en literatuur (ook in een andere taal dan het Nederlands) te verzamelen, beoordelen, bewerken en integreren in een historisch betoog.
De resultaten van eigen onderzoek of een eigen onderzoeksontwerp genuanceerd kunnen interpreteren en correct weergeven in een wetenschappelijk verantwoord verslag, scriptie of artikel.
Systematisch wetenschappelijk integer handelen.
Zelfstandig digitale methodes, hulpmiddelen en strategieën vergelijken, selecteren, verantwoord gebruiken en kritisch evalueren.

Competentiegebied 3: Intellectuele competentie

Zelfstandig de dynamiek, processen of patronen kunnen achterhalen in complexe historische situaties.
Waardenbewust en genuanceerd oordelen over historische kwesties.
Een reflexief-kritische houding hebben die getuigt van historisch-wetenschappelijke nieuwsgierigheid, pluralisme en een ingesteldheid tot levenslang leren.
Kritisch reflecteren over de grenzen van de eigen competenties, het eigen denken en handelen.
Problemen systematisch vanuit meerdere perspectieven benaderen (multiperspectivisme).

Competentiegebied 4: Competentie in samenwerken en communiceren

Eigen historisch-wetenschappelijk onderzoek kunnen neerschrijven in een duidelijk gestructureerd en wetenschappelijk verantwoord verslag, scriptie of artikel, geschreven in een heldere en academisch correcte taal.
Eigen historisch onderzoek kunnen presenteren in een duidelijk gestructureerde mondelinge uiteenzetting in een heldere en academisch correcte taal en er over discussiëren met experts en peers.
Naargelang van de situatie gepast inspirerend, adviserend of gezaghebbend communiceren (ook in een andere taal dan het Nederlands), samenwerken en handelen.

Competentiegebied 5: Maatschappelijke competentie

Maatschappelijke problemen en hedendaagse opvattingen met de nodige kritische zin en historische achtergrond kunnen inschatten in wetenschappelijk werk.
In het eigen wetenschappelijke werk eigentijdse ontwikkelingen kunnen interpreteren vanuit een historisch-comparatief perspectief.
Cultuurgevoeligheid, respect voor diversiteit en historisch bewustzijn integreren in het wetenschappelijk werk.
Systematisch aandacht hebben voor duurzame ontwikkeling.
Getuigen van maatschappelijk engagement.

Competentiegebied 6: Beroepsspecifieke competentie

Zelfstandig historisch onderzoek kunnen verrichten en zich inpassen in een groep die historisch-wetenschappelijk onderzoek verricht.
Zich aan interdisciplinaire en multidisciplinaire gespecialiseerde beroepssituaties kunnen aanpassen.
Vanuit een wetenschappelijke achtergrond kunnen functioneren in archieven en erfgoedinstellingen.
Met aangepaste media historische inhouden kunnen communiceren aan een specifiek publiek.