Educatieve Master of Science in de economie (handelswetenschappen)

Een educatieve master bereidt je voor op een job als leraar in het onderwijs met focus op het secundair onderwijs (2de en 3de graad), het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs. Ook buiten het onderwijs is een diploma van de educatieve masteropleiding relevant. Na elke bacheloropleiding van de UGent kun je starten met een educatieve master.

Schrijf je in!

educatieve masteropleidingen

2 jaar 90 studiepunten

Faculteit Economie en Bedrijfskunde

Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen

Nederlands

Brochure downloaden

contact

Over de opleiding

Programma

Informeer je

Vlot van start

Na je studies

Eerste jaar

(versie 4 )

Lesrooster 1ste semester Lesrooster 2de semester

1 Component domein

Op te nemen: 36 studiepunten uit 1 optie uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.

1.1 Optie Management en informatica

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Internationale bedrijfscases in ICT	1	sem 1	en	Amy Van Looy	3

Business Process Management	1	sem 1	nl	Manu De Backer	4

Databanken en datawarehouses	1	sem 1	nl	Damien Decorte	3

Onderzoeksmethoden in management en informatica	1	sem 1	nl	Amy Van Looy	3

IT-management	1	sem 1	en	Michal Hron	3

Programmeren	1	sem 1	nl	Len Lemeire	3

IT- infrastructuur	1	sem 1	nl	Len Lemeire	3

Projectmatige systeemanalyse en -ontwerp	1	sem 1	nl	Amy Van Looy	5

Stage management en informatica	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.2 Optie Fiscaliteit

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Belastingstrategie	1	sem 1	nl	Bertel De Groote	3

Grondbeginselen van de fiscaliteit en fiscale procedure	1	sem 1	nl	Mark Delanote	3

Personenbelasting	1	sem 1	nl	Jan Verhoeye	4

Grondige studie vennootschapsbelasting en Belgisch boekhoudrecht	1	sem 1	nl	Jan Verhoeye	5

BTW	1	sem 1	nl	Stefan Ruysschaert	3

Internationale fiscaliteit	1	sem 1	nl	Isabelle Verleyen	3

Lokale en regionale belastingen	1	sem 1	nl	Luc De Meyere	3

Onderzoeksmethoden in de fiscale wetenschappen	1	sem 1	nl	Annelies Roggeman	3

Stage fiscaliteit	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.3 Optie Finance en risicomanagement

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Verzekeringsmanagement	1	sem 1	nl	Bart Chiau	5

Bank management	1	sem 1	en	Martien Lamers	4

Beleggingsanalyse en portefeuillebeheer	1	sem 1	en	Koen Inghelbrecht	5

Internationaal financieel management	1	sem 1	en	Mikael PetitJean	4

Financieel risicomanagement	1	sem 1	en	Angelo Luisi	3

Onderzoeksmethoden in finance	1	sem 1	en	Koen Inghelbrecht	3

Analysetechnieken in de financiële sector	1	sem 1	en	Kris Boudt	3

Stage finance en risicomanagement	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.4 Optie Commercieel beleid

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Koopgedrag	1	sem 1	en	Iris Vermeir	6

Verkoopkanalen	1	sem 1	nl	Julie Verstraeten	3

Verkooptechnieken	1	sem 1	nl	Adriaan Spruyt	3

Marketingcommunicatie	1	sem 1	en	Iris Vermeir	6

Marktonderzoek	1	sem 1	nl	Hendrik Slabbinck	3

Marketing planning	1	sem 1	nl	Gudrun Roose	6

Stage commercieel beleid	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.5 Optie Personeel- en organisatiemanagement

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Personeel en organisatie: actuele vraagstukken	1	sem 1	nl	Saskia Crucke	5

Onderzoeksmethoden in personeels- en organisatiemanagement	1	sem 1	en	Greet Van Hoye	3

Werving en employer branding	1	sem 1	nl	Greet Van Hoye	3

People management	1	sem 1	nl	Mieke Audenaert	5

Strategisch human resource management	1	sem 1	en	Gosia Kozusznik	4

Sociaal overleg	1	sem 1	en	Stan De Spiegelaere	3

Performantiemanagement	1	sem 1	nl	Koen Dewettinck	4

Stage personeels- en organisatiemanagement	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

2 Component leraar

Als er geen aanduiding van modeltrajectjaar naast een opleidingsonderdeel staat, beslist de student in functie van het curriculum/het programma welke gekozen opleidingsonderdelen in het eerste of tweede modeltrajectjaar worden opgenomen. Een stagevak kan enkel opgenomen worden als de corresponderende vakdidactiek al gevolgd is, of gelijktijdig gevolgd wordt.

2.1 Programmalijn theoretische vorming

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
De leraar binnen school en maatschappij	sem 1	nl	Melissa Tuytens	4

Klasmanagement en reflectie	sem 2	nl	Tijs Rotsaert	4

Psychologie van de adolescentie	sem 1	nl	Wim Beyers	4

2.2 Programmalijn vakdidactiek

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Vakdidactiek economie			sem 2	nl	Peter Druyts	6

2.3 Programmalijn stage

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
Stage A: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

Stage B: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

Stage C: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

2.4 Keuzeruimte

Op te nemen: 6 studiepunten vrij te kiezen uit één of meerdere modules uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.

2.4.1 Module 1: lijst met keuzevakken

De opleidingsonderdelen met referentie b kunnen maar gevolgd worden nadat het opleidingsonderdeel met referentie a gevolgd is.

Cursus	Ref	Semester	Taal	Lesgever	SP
Bewegen en sport: nu en later		sem 2	nl	Veerle Segers	4

Cultuur, media en educatie		sem 2	nl	Kris Rutten	4

Methoden voor het leiden van socratische gesprekken in de onderwijscontext		sem 2	nl	Veerle Provoost	4

Motivatiepsychologie		sem 1	nl	Joachim Waterschoot	5

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Nederlands	b	sem 2	nl	Bart Deygers	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Engels	b	sem 2	en	June Eyckmans	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Frans	b	sem 2	fr	Pascale Hadermann	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Duits	b	sem 2	de	Gunther Martens	3

Theorie en praktijk van Content and Language Integrated Learning	a	sem 1	nl	Ulrike Vogl	3

Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming, met inbegrip van stage		sem 2	nl	Katrien Strubbe	6

2.4.2 Module 2: een bijkomende vakdidactiek

Wie een bijkomende vakdidactiek opneemt, is verplicht eveneens de bijhorende stage uit de Programmalijn stage op te nemen.
Elke student die kan aantonen voldoende academische voorkennis te hebben verworven in een ander specifiek domein (minstens 30 studiepunten, 60 studiepunten voor talen), kan bij de curriculummanager Eduma een aanvraag indienen om de corresponderende vakdidactiek als bijkomende didactiek te mogen volgen. Indien dat toegestaan wordt, moet ook de Programmalijn stage aangepast worden om een stage C in deze bijkomende didactiek te kunnen volgen.

2.4.3 Module 3: een bijkomende stage

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
Korte uitbreidingsstage	jaar	nl	Evelien Opdecam	3

Lange uitbreidingsstage			Evelien Opdecam	6

2.4.4 Module 4: een onderwijsgerelateerd keuzevak

Op te nemen: een aan het onderwijs gerelateerd opleidingsonderdeel van minstens 6 studiepunten uit een opleiding van de universiteiten van de Vlaamse gemeenschap en/of de lijst Enlight keuzevakken. Na goedkeuring door de faculteit.

Tweede jaar

(versie 4 )

Lesrooster 1ste semester Lesrooster 2de semester

2 Component leraar

2.1 Programmalijn theoretische vorming

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
De leraar binnen school en maatschappij	sem 1	nl	Melissa Tuytens	4

Klasmanagement en reflectie	sem 2	nl	Tijs Rotsaert	4

Psychologie van de adolescentie	sem 1	nl	Wim Beyers	4

2.2 Programmalijn vakdidactiek

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Vakdidactiek economie			sem 2	nl	Peter Druyts	6

2.3 Programmalijn stage

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
Stage A: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

Stage B: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

Stage C: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

2.4 Keuzeruimte

Op te nemen: 6 studiepunten vrij te kiezen uit één of meerdere modules uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.

2.4.1 Module 1: lijst met keuzevakken

De opleidingsonderdelen met referentie b kunnen maar gevolgd worden nadat het opleidingsonderdeel met referentie a gevolgd is.

Cursus	Ref	Semester	Taal	Lesgever	SP
Bewegen en sport: nu en later		sem 2	nl	Veerle Segers	4

Cultuur, media en educatie		sem 2	nl	Kris Rutten	4

Methoden voor het leiden van socratische gesprekken in de onderwijscontext		sem 2	nl	Veerle Provoost	4

Motivatiepsychologie		sem 1	nl	Joachim Waterschoot	5

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Nederlands	b	sem 2	nl	Bart Deygers	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Engels	b	sem 2	en	June Eyckmans	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Frans	b	sem 2	fr	Pascale Hadermann	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Duits	b	sem 2	de	Gunther Martens	3

Theorie en praktijk van Content and Language Integrated Learning	a	sem 1	nl	Ulrike Vogl	3

Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming, met inbegrip van stage		sem 2	nl	Katrien Strubbe	6

2.4.2 Module 2: een bijkomende vakdidactiek

2.4.3 Module 3: een bijkomende stage

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
Korte uitbreidingsstage	jaar	nl	Evelien Opdecam	3

Lange uitbreidingsstage			Evelien Opdecam	6

2.4.4 Module 4: een onderwijsgerelateerd keuzevak

3 Masterproef

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
MASTERPROEF		2	jaar	nl		18

Volledig programma

(versie 4 )

Afdruk

1 Component domein 36

Op te nemen: 36 studiepunten uit 1 optie uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.

1.1 Optie Management en informatica

36

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Internationale bedrijfscases in ICT	1	sem 1	en	Amy Van Looy	3

Business Process Management	1	sem 1	nl	Manu De Backer	4

Databanken en datawarehouses	1	sem 1	nl	Damien Decorte	3

Onderzoeksmethoden in management en informatica	1	sem 1	nl	Amy Van Looy	3

IT-management	1	sem 1	en	Michal Hron	3

Programmeren	1	sem 1	nl	Len Lemeire	3

IT- infrastructuur	1	sem 1	nl	Len Lemeire	3

Projectmatige systeemanalyse en -ontwerp	1	sem 1	nl	Amy Van Looy	5

Stage management en informatica	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.2 Optie Fiscaliteit

36

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Belastingstrategie	1	sem 1	nl	Bertel De Groote	3

Grondbeginselen van de fiscaliteit en fiscale procedure	1	sem 1	nl	Mark Delanote	3

Personenbelasting	1	sem 1	nl	Jan Verhoeye	4

Grondige studie vennootschapsbelasting en Belgisch boekhoudrecht	1	sem 1	nl	Jan Verhoeye	5

BTW	1	sem 1	nl	Stefan Ruysschaert	3

Internationale fiscaliteit	1	sem 1	nl	Isabelle Verleyen	3

Lokale en regionale belastingen	1	sem 1	nl	Luc De Meyere	3

Onderzoeksmethoden in de fiscale wetenschappen	1	sem 1	nl	Annelies Roggeman	3

Stage fiscaliteit	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.3 Optie Finance en risicomanagement

36

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Verzekeringsmanagement	1	sem 1	nl	Bart Chiau	5

Bank management	1	sem 1	en	Martien Lamers	4

Beleggingsanalyse en portefeuillebeheer	1	sem 1	en	Koen Inghelbrecht	5

Internationaal financieel management	1	sem 1	en	Mikael PetitJean	4

Financieel risicomanagement	1	sem 1	en	Angelo Luisi	3

Onderzoeksmethoden in finance	1	sem 1	en	Koen Inghelbrecht	3

Analysetechnieken in de financiële sector	1	sem 1	en	Kris Boudt	3

Stage finance en risicomanagement	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.4 Optie Commercieel beleid

36

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Koopgedrag	1	sem 1	en	Iris Vermeir	6

Verkoopkanalen	1	sem 1	nl	Julie Verstraeten	3

Verkooptechnieken	1	sem 1	nl	Adriaan Spruyt	3

Marketingcommunicatie	1	sem 1	en	Iris Vermeir	6

Marktonderzoek	1	sem 1	nl	Hendrik Slabbinck	3

Marketing planning	1	sem 1	nl	Gudrun Roose	6

Stage commercieel beleid	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

1.5 Optie Personeel- en organisatiemanagement

36

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Personeel en organisatie: actuele vraagstukken	1	sem 1	nl	Saskia Crucke	5

Onderzoeksmethoden in personeels- en organisatiemanagement	1	sem 1	en	Greet Van Hoye	3

Werving en employer branding	1	sem 1	nl	Greet Van Hoye	3

People management	1	sem 1	nl	Mieke Audenaert	5

Strategisch human resource management	1	sem 1	en	Gosia Kozusznik	4

Sociaal overleg	1	sem 1	en	Stan De Spiegelaere	3

Performantiemanagement	1	sem 1	nl	Koen Dewettinck	4

Stage personeels- en organisatiemanagement	1	sem 2	nl	Frederik Gailly	9

2 Component leraar 36

2.1 Programmalijn theoretische vorming

12

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
De leraar binnen school en maatschappij	sem 1	nl	Melissa Tuytens	4

Klasmanagement en reflectie	sem 2	nl	Tijs Rotsaert	4

Psychologie van de adolescentie	sem 1	nl	Wim Beyers	4

2.2 Programmalijn vakdidactiek

6

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Vakdidactiek economie			sem 2	nl	Peter Druyts	6

2.3 Programmalijn stage

12

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
Stage A: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

Stage B: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

Stage C: economie	jaar	nl	Evelien Opdecam	4

2.4 Keuzeruimte

Op te nemen: 6 studiepunten vrij te kiezen uit één of meerdere modules uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.

2.4.1 Module 1: lijst met keuzevakken

De opleidingsonderdelen met referentie b kunnen maar gevolgd worden nadat het opleidingsonderdeel met referentie a gevolgd is.

Cursus	Ref	Semester	Taal	Lesgever	SP
Bewegen en sport: nu en later		sem 2	nl	Veerle Segers	4

Cultuur, media en educatie		sem 2	nl	Kris Rutten	4

Methoden voor het leiden van socratische gesprekken in de onderwijscontext		sem 2	nl	Veerle Provoost	4

Motivatiepsychologie		sem 1	nl	Joachim Waterschoot	5

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Nederlands	b	sem 2	nl	Bart Deygers	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Engels	b	sem 2	en	June Eyckmans	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Frans	b	sem 2	fr	Pascale Hadermann	3

Taalvaardigheid voor Content and Language Integrated Learning: Duits	b	sem 2	de	Gunther Martens	3

Theorie en praktijk van Content and Language Integrated Learning	a	sem 1	nl	Ulrike Vogl	3

Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming, met inbegrip van stage		sem 2	nl	Katrien Strubbe	6

2.4.2 Module 2: een bijkomende vakdidactiek

2.4.3 Module 3: een bijkomende stage

Cursus	Semester	Taal	Lesgever	SP
Korte uitbreidingsstage	jaar	nl	Evelien Opdecam	3

Lange uitbreidingsstage			Evelien Opdecam	6

2.4.4 Module 4: een onderwijsgerelateerd keuzevak

3 Masterproef 18

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
MASTERPROEF		2	jaar	nl		18

Opleidingscompetenties

Competentiegebied 1: competentie in één of meerdere wetenschappen

1. Gespecialiseerde theoretische en praktische domeinspecifieke kennis beheersen, uitbreiden, actualiseren, verbreden, verdiepen.

2. Gespecialiseerde theoretische en praktische (vak)didactische kennis beheersen, uitbreiden, actualiseren, verbreden, verdiepen.

3. Zelfstandig (inter)nationaal wetenschappelijk onderzoek omtrent het leraarschap in het algemeen en de discipline in het bijzonder ontsluiten en de inzichten toepassen in de eigen klas- en schoolcontext.

Competentiegebied 2: wetenschappelijke competentie

4. De mogelijkheden en grenzen van verschillende theoretische paradigma’s in onderwijskundig en (vak)didactisch onderzoek kennen, kritisch bevragen en vanuit een veelheid aan perspectieven benaderen.

5. Een volledige onderzoekscyclus over een onderwijsrelevant onderwerp doorlopen en hierover rapporteren conform wetenschappelijke criteria.

Competentiegebied 3: intellectuele competentie

6. Kritisch-reflectief omgaan met (dissonante) informatie, onderwijspraktijken, methodieken en leermiddelen op basis van wetenschappelijke evidentie.

7. Op basis van een actieve en onderzoekende houding t.o.v. de onderwijsrealiteit bijdragen aan beroepsvernieuwing, schoolbeleid en schoolontwikkeling.

8. Door onderzoekend leren en kritische zelfevaluatie het eigen functioneren als leraar bijsturen en zodoende richting en innovatie geven aan zijn of haar professionele praktijk en ontwikkeling.

Competentiegebied 4: competentie in samenwerken en communiceren

9. Vanuit een pluralistische basishouding communiceren met leerlingen, ouders of verzorgers met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties met het oog op informatie-uitwisseling, het stimuleren van betrokkenheid en participatie en het samen ontwikkelen van constructieve oplossingen om het leren te ondersteunen en te stimuleren.

10. Constructief samenwerken met externe partners met het oog op de verrijking van het onderwijs- en vormingsaanbod en de facilitering van de doorstroming tussen onderwijsniveaus en naar de arbeidsmarkt.

11. In een schoolteam constructief samenwerken en initiatief nemen voor, deelnemen aan en leidinggeven aan (inter)disciplinair teamoverleg tussen leraren.

12. Communiceren over onderwijskundige thema’s, het lerarenberoep en zelfontwikkelde oplossingen voor de onderwijspraktijk met collega’s en andere stakeholders in het onderwijsveld.

Competentiegebied 5: maatschappelijke competentie

13. Kennis verbinden met actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen waarbij de confrontatie met andere perspectieven de eigen onderwijspraktijk verrijkt.

14. Deelnemen aan het maatschappelijke debat vanuit een persoonlijk maatschappelijk engagement en met het oog op perspectiefverbreding.

Competentiegebied 6: specifieke aanvullende competenties voor het lerarenberoep

15. Creëren van een positieve, veilige en krachtige evidence-informed leeromgeving die aansluit bij de beginsituatie van de lerenden en responsief is ten aanzien van de diversiteit in de leergroep.

16. Kennis, vaardigheden en attitudes inzetten om voor lerenden uitdagende leeromgevingen te creëren en nieuwe ideeën voor de onderwijspraktijk ontwikkelen en aan de realiteit toetsen.

17. Een positief leefklimaat creëren en door doelgerichte activiteiten en formele en informele interacties de brede persoonlijke, intellectuele en maatschappelijke ontplooiing van leerlingen ondersteunen, met respect voor hun sociale, culturele en levensbeschouwelijke achtergrond.