Bachelor of Science in de communicatiewetenschappen
Communicatie is één van de belangrijkste aspecten van het sociale leven in de eenentwintigste eeuw. Nu al staat vast dat in de samenleving van morgen de massamedia en alle vormen van communicatie een steeds belangrijkere plaats zullen innemen. De communicatiewetenschap bestudeert niet alleen de massamedia, maar ook de communicatieprocessen van en binnen organisaties.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
John Lievens
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Liesbet Depauw
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Lieven De Marez
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Veroline Cauberghe
|
5
|
|
Op te nemen: 1 traject uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
|
|
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
9
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Mariek Vanden Abeele
|
3
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Dieneke Van de Sompel
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Geert Jacobs
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Van der Perre
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Koen Ponnet
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
3
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
3
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Koen Ponnet
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Marijke De Veirman
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Sarah Van Leuven
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Mariek Vanden Abeele
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
|
5
|
|
Op te nemen: 1 traject uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
|
|
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
9
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Kenza Lamot
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Peter Mechant
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Florian Vanlee
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Hayley Pearce
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Koen Ponnet
|
7
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Ralf De Wolf
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
|
Ralf De Wolf
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
6
|
|
Op te nemen: 1 traject uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Eduard Cuelenaere
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Baert
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Mirjam Knockaert
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Stijn Baert
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Eveline Schollaert
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Sebastian Desmidt
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Maggie Geuens
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Farah Focquaert
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Francesca Pasotti
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Maarten Van Dyck
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Peter Vandenabeele
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Nadia Sels
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Wouter Ryckbosch
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Jan Verplaetse
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Tom Claes
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Frederik Verleden
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Margo De Koster
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Bram Verschuere
|
6
|
|
|
|
3
|
|
|
Koenraad Bogaert
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Bart Wille
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Durk Talsma
|
9
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Cannoot
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Charlotte Colman
|
3
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Henk Roose
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Raf Vanderstraeten
|
4
|
|
|
|
3
|
|
|
Jeroen Huisman
|
5
|
|
(met uitzondering van Wetenschappelijk Engels)
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Lieven De Marez
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Eduard Cuelenaere
|
5
|
|
De student neemt als onderdeel van het traject onderzoek het opleidingsonderdeel op dat niet werd opgenomen als onderdeel van '1.2.1. Methodologische keuze communicatiewetenschappen'.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
|
Ralf De Wolf
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
|
Veroline Cauberghe
|
4
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Erik Paredis
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Gert Goeminne
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Raf Vanderstraeten
|
4
|
|
|
|
|
jaar
|
nl
|
Thomas Block
|
6
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Saskia Crucke
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Bogaert
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
|
6
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
An Cliquet
|
6
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Christophe Verbruggen
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Johan Albrecht
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Jonas Van der Slycken
|
6
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Bart Defloor
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Sofie Annys
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koen Sabbe
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Ines Keygnaert
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Sarne De Vliegher
|
3
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
|
|
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
9
|
|
De student neemt in het tweede semester van het derde bachelorjaar een studieperiode op in het buitenland ten belope van ten minste 15 studiepunten.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
|
|
|
15
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Vyncke
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
John Lievens
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Koen Ponnet
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Liesbet Depauw
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Lieven De Marez
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Veroline Cauberghe
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Mariek Vanden Abeele
|
3
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Dieneke Van de Sompel
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Geert Jacobs
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Van der Perre
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Koen Ponnet
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
3
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
3
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Koen Ponnet
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Marijke De Veirman
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Sarah Van Leuven
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Mariek Vanden Abeele
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Kenza Lamot
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Peter Mechant
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Florian Vanlee
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Hayley Pearce
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Koen Ponnet
|
7
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Ralf De Wolf
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
|
Ralf De Wolf
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
6
|
|
Op te nemen: 1 traject uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.
Studenten die het traject onderwijs gevolgd hebben, kunnen rechtstreeks instromen in de educatieve masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Eduard Cuelenaere
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Baert
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Mirjam Knockaert
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Stijn Baert
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Eveline Schollaert
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Sebastian Desmidt
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Maggie Geuens
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Farah Focquaert
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Francesca Pasotti
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Maarten Van Dyck
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Peter Vandenabeele
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Nadia Sels
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Wouter Ryckbosch
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Jan Verplaetse
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Tom Claes
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Frederik Verleden
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Margo De Koster
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Bram Verschuere
|
6
|
|
|
|
3
|
|
|
Koenraad Bogaert
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Bart Wille
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Durk Talsma
|
9
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Cannoot
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Charlotte Colman
|
3
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Henk Roose
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Raf Vanderstraeten
|
4
|
|
|
|
3
|
|
|
Jeroen Huisman
|
5
|
|
(met uitzondering van Wetenschappelijk Engels)
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Lieven De Marez
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Eduard Cuelenaere
|
5
|
|
De student neemt als onderdeel van het traject onderzoek het opleidingsonderdeel op dat niet werd opgenomen als onderdeel van '1.2.1. Methodologische keuze communicatiewetenschappen'.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
|
Ralf De Wolf
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Frederik Dhaenens
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
|
Veroline Cauberghe
|
4
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Erik Paredis
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Gert Goeminne
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Raf Vanderstraeten
|
4
|
|
|
|
|
jaar
|
nl
|
Thomas Block
|
6
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Saskia Crucke
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Bogaert
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
|
6
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
An Cliquet
|
6
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Christophe Verbruggen
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Johan Albrecht
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Jonas Van der Slycken
|
6
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Bart Defloor
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Sofie Annys
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koen Sabbe
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Ines Keygnaert
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Sarne De Vliegher
|
3
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
|
|
|
jaar
|
nl
|
Tony Valcke
|
9
|
|
De student neemt in het tweede semester van het derde bachelorjaar een studieperiode op in het buitenland ten belope van ten minste 15 studiepunten.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
|
|
|
15
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Vyncke
|
6
|
|
- De kernbegrippen, theoretische referentiekaders en verklaringsmodellen van de communicatiewetenschappen kennen en deze situeren in de relatie media en maatschappij.
- Basiskennis hebben van aan de communicatiewetenschappen verwante wetenschappen, met name sociologie, psychologie, economie, wijsbegeerte, recht en politieke wetenschappen.
- Inzicht hebben in de ondersteunende wetenschappen, met name statistiek en onderzoeksmethoden en -technieken, hun belang duiden en deze toepassen binnen communicatiewetenschappelijk onderzoek.
- De belangrijkste ontwikkelingen in het vakgebied, in het werkveld en in het beleid kennen.
- Inzicht hebben in mediaproductieprocessen.
- Wetenschappelijke literatuur en bronnen voor communicatiewetenschappelijke theorievorming en -onderzoek identificeren, analyseren en synthetiseren.
- Een communicatiewetenschappelijk onderzoeksplan opstellen.
- Wetenschappelijke, maatschappelijk relevante en/of beroepsrelevante vraagstukken identificeren en analyseren.
- Een adequaat onderzoeksplan uitwerken en hiervoor een tijds- en werkplanning opstellen.
- Zelfstandig en kritisch verslag uitbrengen, zowel mondeling als schriftelijk, over een zelf uitgewerkt onderzoeksplan.
- De wetenschappelijke, maatschappelijke en/of professionele relevantie van een communicatiewetenschappelijk onderzoeksplan toelichten en verantwoorden.
- Concrete en abstracte communicatiewetenschappelijke vraagstukken analyseren.
- Een wetenschappelijk onderbouwd oordeel vormen en standpunt innemen over communicatiewetenschappelijke vraagstukken.
- Kritisch reflecteren over het eigen leren, plannen en handelen.
- Een onderzoekende houding en een ingesteldheid tot levenslang leren bezitten in verband met ontwikkelingen in de communicatiewetenschappen en de relatie media en maatschappij.
- Accuraat schriftelijk communiceren over de resultaten van communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- Accuraat mondeling communiceren over de resultaten van communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- Mondeling en/of schriftelijk communiceren in het Engels of een andere forumtaal over de resultaten van communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- In teamverband communicatiewetenschappelijk leren, plannen en handelen.
- Het pro-actief opvolgen van de voor de communicatiewetenschappen relevante maatschappelijke ontwikkelingen, met name op economisch, sociaal, cultureel, politiek en technologisch vlak.
- Ethische, deontologische en juridische aspecten van communicatiewetenschappelijk denken en handelen analyseren.
- Bewust zijn van de maatschappelijke rol en verantwoordelijkheid van de communicatiewetenschapper.
- Inzicht hebben in de ontwikkelingen inzake internationalisering en globalisering, en inzake (interculturele) diversiteit, pluralisme en verdraagzaamheid in een communicatiewetenschappelijke context.