Bachelor of Science in de farmaceutische wetenschappen
De farmacie is in wezen de wetenschap van de farmaca (geneesmiddelen). Ze bestudeert hun structuur, fysisch-chemische eigenschappen, bereidingswijze, toedieningsvormen, werking, veiligheid, goed gebruik enz. met toepassingen in de geneeskunde, de voedingsindustrie en in alle sectoren waar aspecten van gezondheid aan de orde zijn.
bacheloropleiding
3 jaar 180 studiepunten
Faculteit Farmaceutische Wetenschappen
Nederlands
Brochure
downloaden
Over de opleiding
Programma
Informeer je
Vlot van start
Verder studeren
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Isabel Van Driessche
|
8
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
David Vyncke
|
4
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Lies Lahousse
|
5
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Dominique Van Der Straeten
|
3
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Luc Pieters
|
3
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Lars Chatrou
|
3
|
|
|
1
|
jaar
|
nl
|
Valérie Vanhoorne
|
3
|
|
|
1
|
jaar
|
nl
|
Aurélie Crabbé
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Annemieke Madder
|
8
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Filip De Vos
|
4
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Annemieke Madder
|
4
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Dirk Poelman
|
6
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Lies Lahousse
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Chris Vervaet
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Remaut
|
6
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Dieter Deforce
|
3
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Remaut
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Vansteelandt
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Lies Lahousse
|
4
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
An Vermeulen
|
4
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Dieneke Van de Sompel
|
3
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Valérie Vanhoorne
|
3
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Koen Raemdonck
|
3
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Thomas De Beer
|
4
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Stefaan De Smedt
|
6
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Thomas De Beer
|
6
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Lies Lahousse
|
4
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Serge Van Calenbergh
|
4
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Tom Coenye
|
6
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Jan Van Bocxlaer
|
6
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Serge Van Calenbergh
|
6
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Sarah De Saeger
|
4
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Marthe De Boevre
|
5
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Valérie Vanhoorne
|
3
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Christophe Stove
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Lindsey Devisscher
|
7
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Chris Vervaet
|
9
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Bart De Spiegeleer
|
6
|
|
Op te nemen: 3 studiepunten in modeltrajectjaar 3, te selecteren uit het UGent aanbod, waaronder de universiteitsbrede keuzevakken. Na goedkeuring door de faculteit.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Isabel Van Driessche
|
8
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
David Vyncke
|
4
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Lies Lahousse
|
5
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Dominique Van Der Straeten
|
3
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Luc Pieters
|
3
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Lars Chatrou
|
3
|
|
|
1
|
jaar
|
nl
|
Valérie Vanhoorne
|
3
|
|
|
1
|
jaar
|
nl
|
Aurélie Crabbé
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Annemieke Madder
|
8
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Filip De Vos
|
4
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Annemieke Madder
|
4
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Dirk Poelman
|
6
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Lies Lahousse
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Chris Vervaet
|
3
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Remaut
|
6
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Dieter Deforce
|
3
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Katrien Remaut
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Vansteelandt
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Lies Lahousse
|
4
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
An Vermeulen
|
4
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Dieneke Van de Sompel
|
3
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Valérie Vanhoorne
|
3
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Koen Raemdonck
|
3
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Thomas De Beer
|
4
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Stefaan De Smedt
|
6
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Thomas De Beer
|
6
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Lies Lahousse
|
4
|
|
|
2
|
sem 2
|
en
|
Serge Van Calenbergh
|
4
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Tom Coenye
|
6
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Jan Van Bocxlaer
|
6
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Serge Van Calenbergh
|
6
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Sarah De Saeger
|
4
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Marthe De Boevre
|
5
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Valérie Vanhoorne
|
3
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Christophe Stove
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Lindsey Devisscher
|
7
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Chris Vervaet
|
9
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Bart De Spiegeleer
|
6
|
|
Op te nemen: 3 studiepunten in modeltrajectjaar 3, te selecteren uit het UGent aanbod, waaronder de universiteitsbrede keuzevakken. Na goedkeuring door de faculteit.
Competentiegebied 1: Competentie in één of meerdere wetenschappen
- Basiskennis uit de chemie, fysica, wiskunde, statistiek, biologie, fysiologie, biochemie, biofysica, biotechnologie, microbiologie, voedingsleer, toxicologie, die relevant is voor de farmaceutische wetenschappen, beheersen.
- Kennis hebben van de oorsprong van farmaca en inzicht hebben in het belang van hun fysicochemische eigenschappen.
- De basisfacetten van het ontwikkelingstraject van farmaca kennen.
- De fundamenten van galenische bereidingen grondig kennen en toepassen.
- De basisbeginselen van de courante analysemethoden binnen een farmaceutische, biomedische en biologische context, grondig kennen.
- Inzicht hebben in de farmacokinetische / farmacodynamische effecten en de interactiemechanismen van geneesmiddelen.
- De biologische systemen en (patho-)fysiologische processen waarop geneesmiddelen inwerken, bevatten.
- Verbanden leggen tussen de moleculaire werkingsmechanismen, de farmacologische en toxicologische effecten en de indicaties en nevenwerkingen van geneesmiddelen.
- Een farmaceutisch relevante vraagstelling zelfstandig analyseren en daartoe geschikte informatiebronnen kunnen raadplegen en kritisch gebruiken.
- Resultaten van eigen onderzoek kritisch interpreteren en de boodschap van gerapporteerd onderzoek begrijpen.
- Wetenschappelijk onderbouwd en efficiënt rapporteren over farmaceutische vraagstellingen, en hierbij wetenschappelijke integriteit respecteren.
- Laboratoriumtechnieken toepassen voor de analyse van farmaceutische preparaten, biologische monsters en voeding.
- Galenische bereidingen maken met aandacht voor de kwaliteit van het eindproduct.
- Farmaceutische producten en processen kwantitatief en/of kwalitatief analyseren.
- Kennis uit de verschillende vakgebieden geïntegreerd en creatief toepassen voor het oplossen van farmaceutische, medische en maatschappelijke vraagstellingen.
- Een wetenschappelijke nieuwsgierigheid bezitten om zich zelfstandig te verdiepen in farmaceutisch-medische vakgebieden en de evoluties hiervan verder op te volgen.
- Kritisch reflecteren over de verantwoordelijkheden en de toekomst van de apotheker in diverse beroepscontexten.
- Actief en constructief bijdragen aan groepswerken/discussies rond een farmaceutisch relevante wetenschappelijke vraagstelling.
- Experimentele bevindingen en wetenschappelijke resultaten gestructureerd en helder communiceren.
- Wetenschappelijk onderbouwde uitleg over ziekten, geneesmiddelenwerking en voeding verschaffen.
- Het belang inzien van kwaliteitsvol samenwerken met andere actoren van de gezondheidszorg.
- Inzicht hebben in de organisatie van de gezondheidszorg en de rol en de verantwoordelijkheden van de apotheker hierin.
- Inzicht hebben in de verschillende specialisaties en beroepsmogelijkheden van een apotheker.
- Zich bewust zijn van de maatschappelijke impact en beperkingen van geneesmiddelen en de uitdagingen in de gezondheidszorg.
- Zich bewust zijn van de internationale dimensie van farmaceutisch onderzoek.
- Sociologische en interculturele factoren (h)erkennen die ziekten en gezondheid, en de wijze waarop men daarmee omgaat, bepalen.
- Inzicht hebben in valorisatie van onderzoek en ondernemerschap binnen de farmaceutische context.
- Zich bewust zijn van duurzaamheid(svraagstukken) in de farmaceutische wetenschappen.