Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote onderwijsdoelstellingen: denk breed, blijf onderzoeken, steun talent, bouw mee, verleg grenzen en kies kwaliteit.

De UGent heeft continu aandacht voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven van de opleiding, de sterke punten én de werkpunten.

Meer info:

Onderwijsdoelstellingen van de UGent

Kwaliteitszorg van de UGent

1. Multiperspectivisme: wij leiden studenten op tot kritische professionals die kunnen werken in teamverband, met de nodige vaardigheden om creatief en probleemoplossend te werken. Tijdens de opleiding werken onze studenten heel veel samen met studenten en docenten van andere opleidingen om de kritische zin aan te scherpen en samen te werken in een multidisciplinaire context.
2. Unieke opleiding in Vlaanderen met een unieke leeromgeving: de opleiding industrieel ingenieur industrieel ontwerpen is de enige in Vlaanderen. De leeromgeving stimuleert studenten om zelfstandig en kritisch te ontwerpen. Specifieke aandacht gaat naar het ontwerpend leren en het materialiseren. Met het Industrial Design Center biedt UGent Campus Kortrijk een aangepaste ontwerpinfrastructuur. Deze infrastructuur maakt deel uit van de Ghent Design Factory, en vormt samen met de locaties The Foundry, De Krook, en P3Lab een ideale biotoop voor creatief, ontwerpend en ondernemend innoveren.
3. Toepassingsgericht en sterke contacten met de industrie: studenten werken zelfstandig of in groep aan diverse ontwerpopdrachten in nauwe samenwerking met de industrie. De opleiding is toepassingsgericht. Meer dan 80% van de masterproeven loopt in samenwerking met een industriële partner. Via een goede alumniwerking en organisaties zoals Designregio Kortrijk en VOKA is er een duidelijke verankering met de lokale industrie.
4. Creatief en ondernemend: we stimuleren onze studenten om te ontwerpen in een onzekere en creatieve context. Naast de specifieke leerlijn ondernemerschap, is er ook in alle andere leerlijnen van het curriculum duidelijk aandacht voor ondernemingszin.
5. Integratie theorie en praktijk: het opleidingsprogramma bestaat uit een groot aantal uren werkcolleges en practica waarin we de theoretische kennis uit de hoorcolleges inoefenen in goed uitgebouwde laboruimtes en practicumlokalen. Voor projectwerk en het ontwikkelen van prototypes beschikken studenten over goed uitgeruste ateliers en state-of-the-art apparatuur.

 

1. Goede voorbereiding en studiebegeleiding: om goed voorbereid het eerste academiejaar in te zetten kunnen studenten deelnemen aan zomercursussen en onthaaldagen. Als opleiding besteden we veel aandacht aan een persoonlijke en goede begeleiding van onze studenten via mentoren en coaches.
2. Gemotiveerd lesgeversteam: de opleiding kan rekenen op geëngageerde lesgevers uit verschillende disciplines. De lesgevers combineren onderzoeksexpertise met een passie voor onderwijs en een gedrevenheid om zich te blijven inzetten voor de kwaliteit van de lessen. De kleinere campus en de specifieke onderwijsvormen (projecten en bijhorende coaching) zorgen voor een hoge aanspreekbaarheid van onze lesgevers en een goede interactie tussen studenten en lesgevers.
3. Enthousiaste en gemotiveerde studenten: de industrieel ontwerpende studenten zijn typisch zeer ondernemend. Dat enthousiasme versterken we met onze praktijkgerichte en projectgerichte onderwijsvormen, de goede samenwerking met de industrie en een passie voor het industrieel ontwerpen. Onze studenten nemen ook vaak deel aan (internationale) wedstrijden en krijgen de mogelijkheid om deel te nemen aan internationale conferenties.
4. Interdisciplinair onderzoek door iteratief ontwerpen: ontwerpoplossingen worden niet alleen bedacht en uitgewerkt op papier of computer, maar worden in meerdere iteratiestappen gerealiseerd. Bij elke iteratiestap bouwen we prototypes, en testen we ze vanuit diverse disciplines en invalshoeken uit om het ontwerpproces te sturen (research through design).

5. Betrokkenheid van alle stakeholders: de opleidingscommissie zorgt voor een open communicatie en debat met alle lesgevers en met de studentenvertegenwoordigers. De industriële adviesgroep verzekert de betrokkenheid van het werkveld en de alumni. Via jaarlijkse klankbordgesprekken met studenten houden we een vinger aan de pols m.b.t. de volgtijdelijkheid en zwaarte van het programma.

6. Transparante toetsing: het team van lesgevers heeft zich de laatste jaren sterk ingezet om projectmatig werk meer transparant en objectief te beoordelen. Hiertoe combineren we duidelijke afspraken bij de start van het semester en het gebruik van rubrics als leidraad bij het beoordelen.

 

1. Internationale uitwisseling: we wenden nog niet alle mogelijkheden voor docenten- en studentenmobiliteit optimaal aan. Een internationaal semester is momenteel alleen mogelijk in het laatste bachelorjaar. De opleiding werkt aan een oplossing om binnen de contouren van een éénjarige master de internationale uitwisseling mogelijk te maken.

2. Internationale programmatoets: de opleiding bezit voldoende troeven om zich internationaal op de kaart te zetten. Het verruimen van de externe blik door overleg met internationale opleidingen kan het eigen programma en de internationale mobiliteit enkel ten goede komen.

3. Organisatie van afstandsonderwijs voor praktisch gerichte opleiding: de opleiding wil de good practices met betrekking tot het geven van practica en projecten op afstand verder uitwerken en onderhouden om afstandsonderwijs voor bijv. werkstudenten mogelijk te maken.

 

Deze opleiding is geaccrediteerd door de NVAO, de accreditatie werd verlengd onder het positief besluit instellingsreview in 2017. De kwaliteit van deze opleiding werd gevalideerd door een kwaliteitstoets in de vorm van een peerleerbezoek in 2017. Screening van de monitor door het Onderwijskwaliteitsbureau van de Universiteit Gent staat gepland in de periode 2021 – 2024.

Deze informatie werd het laatst bijgewerkt op 26/02/2021. Heb je vragen of suggesties over deze publieke info, neem dan contact op met de opleiding.

Kiezen na het secundair onderwijs vond ik zwaar. Ik wou mijn diploma wetenschappen-wiskunde niet verwaarlozen maar zag een zwaar theoretische richting als burgerlijk ingenieur absoluut niet zitten. Gelukkig belandde ik op een SID-in beurs bij de opleiding industrieel ontwerpen en was mijn nieuwsgierigheid geprikkeld! Mijn keuze laat me toe creatief bezig te zijn in het atelier alsook theoretisch dieper te graven in probleemstellingen. Kortom, industrieel ontwerpen was voor mij de enige en perfecte keuze!

Ik had voordien al de opleiding Productdesign gevolgd. Ik merkte al gauw dat ik niet over voldoende technische kennis beschikte. In de opleiding industrieel ontwerpen vond ik de ideale combinatie: een brede theoretische basis én de technische kennis rond productontwerpen. Tijdens je opleiding verwerf je heel veel kennis over materialen en productieprocessen. Je bouwt ook ervaring op met reële ontwerpprocessen. Dankzij mijn technische bagage heb ik mijn droomjob kunnen vinden. Ik werk nu bij een vermaard ontwerpbureau in Antwerpen met klanten over de hele wereld. Ik ben dagelijks betrokken bij de ontwikkeling van nieuwe producten, gaande van kleine consumentengoederen tot treinen. Elke collega heeft een eigen profiel maar met mijn masterdiploma industrieel ontwerpen beschik ik over een uitstekende basis om tot realiseerbare en verkoopbare resultaten te komen.

Mijn studieperiode was een periode waarin ik volop vrij kon denken, ontwerpen maken, nieuwe technologieën aftasten: heerlijk. Vlak na mijn studies trok ik op buitenlandse stage naar Valence. In een consultancybureau verdiepte ik me in duurzame productontwikkeling, cradle-to-cradle. Anders gezegd, hoe ontwerp je een product zodanig dat het geproduceerde afval herbruikt wordt als grondstof, zonder verlies van materiaal en kwaliteit. Ik herontwierp tijdens mijn stage o.a. de verpakking van fruitdesserts. Vandaag ben ik ontwerper bij een KMO. Het bedrijf is constructeur van diepladers voor graafmachines, voertuigen en rollend materieel. Ontwerper zijn in een bedrijf is erg veelzijdig. Je schuift strategisch mee aan tafel met de big boss. Homologaties – het goedkeuren van voertuigen zodat ze op de openbare weg mógen rijden – neemt momenteel het grootste deel van mijn tijd in beslag. Verder houd ik me bezig met tekenwerk, onderdelen van voertuigen of hulpstukken voor de werkplaats ontwerpen, IT, wetgeving en nieuwe technologie opvolgen, studiewerk en pure vormgeving. Soms moet je wetgeving verenigen met de eigen bedrijfsdoelen en wensen van klanten. Dat vraagt wat creatief denkvermogen. Testen uitvoeren en zitten sleutelen aan een ontwerp tot het goed is, geeft me de meeste voldoening.