Bachelor of Science in de psychologie (theoretische en experimentele psychologie)
Psychologie is de wetenschap over oorzaken en gevolgen van menselijk gedrag en hoe die kennis toegepast kan worden in de psychologische hulpverlening en begeleiding van mensen in diverse situaties zoals in het gezin, op school, op het werk …
bacheloropleiding
3 jaar 180 studiepunten
Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
Nederlands
Brochure
downloaden
Over de opleiding
Programma
Informeer je
Vlot van start
Verder studeren
Programma onder voorbehoud
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
|
9
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Alain Van Hiel
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Jan De Neve
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Lieselot De Wilde
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Nadine Van Roy
|
3
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Wim Derave
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Durk Talsma
|
9
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Filip De Fruyt
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Bart Soenens
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Farah Focquaert
|
3
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Timo Van Canegem
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Van Dessel
|
3
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Maarten Vansteenkiste
|
8
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Raissa Franssens
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Ernst Koster
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Bart Wille
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Arne Roets
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Thierry Marchant
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Wim Fias
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Jan De Houwer
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Stijn Vanheule
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Ernst Koster
|
3
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Jan De Houwer
|
4
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Johnny Fontaine
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Yves Rosseel
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Sylvie Tack
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Beatrijs Moerkerke
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
jaar
|
en
|
Frederick Verbruggen
|
6
|
|
|
|
3
|
jaar
|
en
|
Tom Verguts
|
7
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Nico Böhler
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Gilles Pourtois
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Veerle De Herdt
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Bert Weijters
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Ruth Krebs
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Jimmy Van den Eynden
|
3
|
|
Op te nemen: minstens 10 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst.
De student houdt er rekening mee dat door het aantal keuzevakken het mogelijk is dat in een bepaald semester een aantal keuzevakken zullen samenvallen met algemene en afstudeerrichtingsvakken
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Berre Deltomme
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Bruno Merlevede
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl,en
|
Pieter-Jan Maes
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Johnny Fontaine
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Charlotte Colman
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Francis Maes
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
UKV
|
3
|
sem 1
|
nl,en
|
Peter Dawyndt
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Dick Botteldooren
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Katleen Hermans
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Lucy Mitchell
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Evelien D'haeseleer
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Maarten Van Dyck
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Maarten Van Dyck
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Lieven Pauwels
|
6
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
|
9
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Alain Van Hiel
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Jan De Neve
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Lieselot De Wilde
|
6
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Nadine Van Roy
|
3
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Wim Derave
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Durk Talsma
|
9
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Filip De Fruyt
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Bart Soenens
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Farah Focquaert
|
3
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Timo Van Canegem
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Van Dessel
|
3
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Maarten Vansteenkiste
|
8
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Raissa Franssens
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Ernst Koster
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Bart Wille
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Arne Roets
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Thierry Marchant
|
6
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Wim Fias
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Jan De Houwer
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Stijn Vanheule
|
4
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Ernst Koster
|
3
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Jan De Houwer
|
4
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Johnny Fontaine
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Yves Rosseel
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Sylvie Tack
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Beatrijs Moerkerke
|
5
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
jaar
|
en
|
Frederick Verbruggen
|
6
|
|
|
|
3
|
jaar
|
en
|
Tom Verguts
|
7
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Nico Böhler
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Gilles Pourtois
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Veerle De Herdt
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Bert Weijters
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Ruth Krebs
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Jimmy Van den Eynden
|
3
|
|
Op te nemen: minstens 10 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst.
De student houdt er rekening mee dat door het aantal keuzevakken het mogelijk is dat in een bepaald semester een aantal keuzevakken zullen samenvallen met algemene en afstudeerrichtingsvakken
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Berre Deltomme
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Bruno Merlevede
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl,en
|
Pieter-Jan Maes
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Johnny Fontaine
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Charlotte Colman
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Francis Maes
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
UKV
|
3
|
sem 1
|
nl,en
|
Peter Dawyndt
|
5
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Dick Botteldooren
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
en
|
Katleen Hermans
|
6
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Lucy Mitchell
|
4
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Evelien D'haeseleer
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Maarten Van Dyck
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Maarten Van Dyck
|
3
|
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Lieven Pauwels
|
6
|
|
Competentiegebied 1: Discipline-eigen kennis, vaardigheden, attitudes
- De bachelor in de Psychologie kent de kernbegrippen, theorieën, theoretische referentiekaders, verklaringsmodellen, methoden en technieken van de psychologie en kan deze gericht aanwenden.
- De bachelor in de Psychologie heeft inzicht in de aan de psychologie verwante of ondersteunende wetenschappen en kan hun belang duiden (multidisciplinariteit).
- De bachelor in de Psychologie heeft inzicht in de eigenheid van de psychologie (theorievorming, modelvorming, informatieverwerving, analyse en besluitvorming) en in de onzekerheid en grenzen van kennis eigen aan de psychologische wetenschap.
- De bachelor in de Psychologie kan een psychologische probleemstelling of vraag kritisch vanuit verschillende perspectieven inschatten en op basis daarvan een werkhypothese formuleren.
- De bachelor in de Psychologie heeft kennis van en inzicht in (de werkzaamheid van) courante evidence-based diagnose- en/of interventiemethoden.
- De bachelor in de Psychologie heeft inzicht in de evolutie van wetenschappelijk onderzoek en kan (de resultaten van) wetenschappelijk onderzoek interpreteren, kaderen, hanteren en evalueren.
- De bachelor in de Psychologie heeft inzicht in diverse onderzoeksmethoden en analysetechnieken en kan deze adequaat en kritisch toepassen.
- De bachelor in de Psychologie kan onder begeleiding een onderzoekscyclus doorlopen, gaande van het formuleren van een probleemstelling tot de analyse en kritische interpretatie ervan en kan hierover op wetenschappelijk correcte wijze schriftelijk en mondeling rapporteren.
- De bachelor in de Psychologie getuigt van wetenschappelijke integriteit en heeft aandacht voor zowel procedurele als relationele ethiek in de onderzoekscyclus.
- De bachelor in de Psychologie kan vraagstukken uit wetenschappelijk onderzoek en uit de praktijk kritisch-analytisch en vanuit diverse perspectieven bekijken en beoordelen.
- De bachelor in de Psychologie getuigt van een diversiteits- en context-sensitieve grondhouding bij wetenschappelijk onderzoek en in praktijk(contexten).
- De bachelor in de Psychologie kan onbevooroordeeld actief luisteren en observeren zowel bij wetenschappelijk onderzoek als in praktijk(contexten).
- De bachelor in de Psychologie heeft kritisch inzicht in maatschappelijke ontwikkelingen en kan vraagstukken uit de eigen discipline in een maatschappelijke context plaatsen.
- De bachelor in de Psychologie kan het eigen handelen evalueren en (bij)sturen; en kan wendbaar en oplossingsgericht omgaan met uitdagingen en contexten.
- De bachelor in de Psychologie kan helder en efficiënt communiceren, zowel mondeling, schriftelijk en visueel over de discipline, bij het handelen en bij het samenwerken aan (onderzoeks)projecten.
- De bachelor in de Psychologie kan in een groep of (multidisciplinair) team samenwerken, bijdragen en verantwoordelijkheid opnemen om een gezamenlijk (onderzoeks- of praktijkgericht) doel te bereiken.
- De bachelor in de Psychologie kan, bij het uitwerken van een (onderzoeks)project, een sturende rol vervullen in een groep en daarbij aspecten als doelen uitzetten, plannen en bewaken van de voortgang opnemen.