Educatieve Master of Science in de talen (verkort traject) (taal- en letterkunde)

Een educatieve master bereidt je voor op een job als leraar in het onderwijs met focus op het secundair onderwijs (2de en 3de graad), het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs. Ook buiten het onderwijs is een diploma van de educatieve masteropleiding relevant. Wie al een masterdiploma op zak heeft, kan een verkort traject van de educatieve master (60 studiepunten) volgen.

Schrijf je in!

verkort traject educatieve masteropleidingen

1 jaar 60 studiepunten

Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Nederlands

Brochure downloaden

contact

Over de opleiding

Programma

Informeer je

Vlot van start

Na je studies

Volledig programma

(versie 4 )

Afdruk

1 Component leraar 60

1.1 Programmalijn theoretische vorming

18

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Krachtige leeromgevingen	1	sem 1	nl	Bram De Wever	6

De leerling: ontwikkeling en motivatie	1	sem 1	nl	Wim Beyers	6

De leraar in klas, school en maatschappij	1	sem 2	nl	Melissa Tuytens	6

1.2 Programmalijn vakdidactiek

18

Op te nemen: 1 traject uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring door de faculteit.

1.2.1 Traject voor alle talencombinaties behalve de combinatie Grieks met Latijn

18

Je kiest twee vakdidactieken uit onderstaande lijst aansluitend bij de talen gevolgd in jouw bacheloropleiding of één van de talen uit jouw bacheloropleiding én vakdidactiek Nederlands niet-thuistaal.

Als je voldoende academische voorkennis verworven hebt in een ander specifiek domein (minstens 30 studiepunten, 60 studiepunten voor talen), kan je een aanvraag indienen via educatievemaster@ugent.be om de vakdidactiek in dat specifieke domein als tweede vakdidactiek te mogen volgen. Als je toelating krijgt, moet je binnen de programmalijn stage ook de bijhorende stage opnemen.

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Vakdidactiek Duits	1	jaar	de,nl	Benjamin Biebuyck	9

Vakdidactiek Engels	1	jaar	nl,en	June Eyckmans	9

Vakdidactiek Frans	1	jaar	nl,fr	Pascale Hadermann	9

Vakdidactiek klassieke talen	1	jaar	nl	Katja De Herdt	9

Vakdidactiek Nederlands	1	jaar	nl	Youri Desplenter	9

Vakdidactiek Nederlands niet-thuistaal	1	jaar	nl	Bart Deygers	9

Vakdidactiek Spaans	1	jaar	nl,es	Patrick Goethals	9

Vakdidactiek vreemde talen	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	9

1.2.2 Traject voor de combinatie van Grieks met Latijn

18

Op te nemen: 18 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst, met

13 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie a,
5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie b.

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Vakdidactiek klassieke talen	a	1	jaar	nl	Katja De Herdt	9

Literatuur en Onderwijs	a	1	sem 2	nl	Youri Desplenter	4

Computer Assisted Language Learning	b	1	sem 1	en	Orphée De Clercq	5

Taal, Diversiteit en Globalisering	b	1	sem 1	nl	Stef Slembrouck	5

1.3 Programmalijn stage

18

Je neemt 2 stagevakken op.

Voor elk vakdidactisch vak uit de programmalijn vakdidactiek, volg je de overeenkomstige stage. Er is geen stage klassieke talen. Neem je zowel Grieks als Latijn op, dan volg je de stage Grieks en de stage Latijn. Neem je één van deze twee talen op, dan volg je de stage die aansluit bij de gevolgde taal.

Kreeg je op dossier toelating om een afwijkende vakdidactiek op te nemen in de programmalijn vakdidactiek, mail dan naar educatievemaster@ugent.be om de overeenkomstige stage toe te voegen.

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Stage Duits	1	jaar	de	Benjamin Biebuyck	9

Stage Engels	1	jaar	en	June Eyckmans	9

Stage Frans	1	jaar	fr	Pascale Hadermann	9

Stage Grieks	1	jaar	nl	Katja De Herdt	9

Stage Latijn	1	jaar	nl	Katja De Herdt	9

Stage Nederlands	1	jaar	nl	Youri Desplenter	9

Stage Nederlands niet-thuistaal	1	jaar	nl	Chloé Lybaert	9

Stage Spaans	1	jaar	es	Patrick Goethals	9

Stage vreemde talen	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	9

1.4 Programmalijn masterpraktijkproef

6

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Masterpraktijkproef talen		1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	6

Volledig programma

(versie 3 - enkel herinschrijfbaar)

Afdruk

1 Component leraar 60

1.1 Programmalijn theoretische vorming

18

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Krachtige leeromgevingen	1	sem 1	nl	Bram De Wever	6

De leraar binnen school en maatschappij	1	sem 1	nl	Melissa Tuytens	4

Psychologie van de adolescentie	1	sem 1	nl	Wim Beyers	4

Klasmanagement en reflectie	1	sem 2	nl	Melissa Tuytens	4

1.2 Programmalijn vakdidactiek

Op te nemen: 18 studiepunten uit de onderstaande lijst, afhankelijk van de gekozen talen in de bachelor- en masteropleiding, na goedkeuring door de faculteit:

Indien 2 talen: per gekozen taal 9 studiepunten met dezelfde referentie.
Indien 1 taal + Nederlands - niet thuistaal: 9 studiepunten met dezelfde referentie voor taal 1 van het bachelorprogramma, 3 studiepunten initiatie vakdidactiek van taal 2 van het bachelorprogramma en 6 studiepunten met referentie i.

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Initiatie vakdidactiek Duits	a	1	sem 1 sem 2	de,nl de,nl	Benjamin Biebuyck	3

Vakdidactiek A: Duits	a	1	jaar	de,nl	Benjamin Biebuyck	3

Vakdidactiek B: Duits	a	1	sem 2	de,nl	Benjamin Biebuyck	3

Initiatie vakdidactiek Engels	b	1	sem 2 sem 1	nl,en nl,en	June Eyckmans	3

Vakdidactiek A: Engels	b	1	sem 1	en	June Eyckmans	3

Vakdidactiek B: Engels	b	1	sem 2	en	June Eyckmans	3

Initiatie vakdidactiek Frans	c	1	jaar	nl,fr	Pascale Hadermann	3

Vakdidactiek A: Frans	c	1	sem 1	nl,fr	Pascale Hadermann	3

Vakdidactiek B: Frans	c	1	sem 2	nl,fr	Pascale Hadermann	3

Initiatie vakdidactiek Grieks	d	1	jaar	nl	Katja De Herdt	3

Vakdidactiek A: Grieks	d	1	sem 1	nl	Katja De Herdt	3

Vakdidactiek B: Grieks	d	1	sem 2	nl	Katja De Herdt	3

Initiatie vakdidactiek Latijn	e	1	jaar	nl	Katja De Herdt	3

Vakdidactiek A: Latijn	e	1	sem 1	nl	Katja De Herdt	3

Vakdidactiek B: Latijn	e	1	sem 2	nl	Katja De Herdt	3

Initiatie vakdidactiek Nederlands	f	1	sem 2 sem 1	nl nl	Youri Desplenter	3

Vakdidactiek A: Nederlands	f	1	sem 1	nl	Youri Desplenter	3

Vakdidactiek B: Nederlands	f	1	sem 2	nl	Youri Desplenter	3

Initiatie vakdidactiek Spaans	g	1	jaar	nl,es	Maribel Montero Perez	3

Vakdidactiek A: Spaans	g	1	sem 1	es	Maribel Montero Perez	3

Vakdidactiek B: Spaans	g	1	sem 2	es	Patrick Goethals	3

Initiatie vakdidactiek Vreemde talen	h	1	jaar sem 1	nl nl	Maribel Montero Perez	3

Vakdidactiek A: vreemde talen	h	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	3

Vakdidactiek B: vreemde talen	h	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	3

Vakdidactiek A: Nederlands niet-thuistaal	i	1	sem 1	nl	Bart Deygers	3

Vakdidactiek B: Nederlands niet-thuistaal	i	1	sem 2	nl	Bart Deygers	3

1.3 Programmalijn stage

15

Op te nemen: 15 studiepunten uit de onderstaande lijst, na goedkeuring door de faculteit, met

3 studiepunten met refentie z
tweemaal 6 studiepunten met dezelfde referenties als in de "Programmalijn vakdidactiek".

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Oriëntatiestage talen	z	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	3

Stage A: Duits	a	1	jaar	de	Benjamin Biebuyck	3

Stage B: Duits	a	1	jaar	de	Benjamin Biebuyck	3

Stage A: Engels	b	1	jaar	en	June Eyckmans	3

Stage B: Engels	b	1	jaar	en	June Eyckmans	3

Stage A: Frans	c	1	jaar	fr	Pascale Hadermann	3

Stage B: Frans	c	1	jaar	fr	Pascale Hadermann	3

Stage A: Grieks	d	1	jaar	nl	Katja De Herdt	3

Stage B: Grieks	d	1	jaar	nl	Katja De Herdt	3

Stage A: Latijn	e	1	jaar	nl	Katja De Herdt	3

Stage B: Latijn	e	1	jaar	nl	Katja De Herdt	3

Stage A: Nederlands	f	1	jaar	nl	Youri Desplenter	3

Stage B: Nederlands	f	1	jaar	nl	Youri Desplenter	3

Stage A: Spaans	g	1	jaar	es	Maribel Montero Perez	3

Stage B: Spaans	g	1	jaar	es	Patrick Goethals	3

Stage A: vreemde talen	h	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	3

Stage B: vreemde talen	h	1	jaar	nl	Maribel Montero Perez	3

Stage A: Nederlands niet-thuistaal	i	1	jaar	nl	Chloé Lybaert	3

Stage B: Nederlands niet-thuistaal	i	1	jaar	nl	Chloé Lybaert	3

1.4 Programmalijn masterpraktijkproef

9

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Masterpraktijkproef		1	jaar	nl		9

Opleidingscompetenties

Competentiegebied 1: Competentie in één of meerdere wetenschappen

Gespecialiseerde theoretische en praktische domeinspecifieke kennis beheersen,uitbreiden, actualiseren, verbreden, verdiepen.
Gespecialiseerde theoretische en praktische (vak)didactische kennis beheersen,uitbreiden, actualiseren, verbreden, verdiepen.
Zelfstandig (inter)nationaal wetenschappelijk onderzoek omtrent het leraarschap in het algemeen en de discipline in het bijzonder ontsluiten en de inzichten toepassen in de eigen klas- en schoolcontext.

Competentiegebied 2: Wetenschappelijke competentie

De mogelijkheden en grenzen van verschillende theoretische paradigma’s in onderwijskundig en (vak)didactisch onderzoek kennen, kritisch bevragen en vanuit een veelheid aan perspectieven benaderen.
Een volledige onderzoekscyclus over een onderwijsrelevant onderwerp doorlopen en hierover rapporteren conform wetenschappelijke criteria.

Competentiegebied 3: Intellectuele competentie

Kritisch-reflectief omgaan met (dissonante) informatie, onderwijspraktijken, methodieken en leermiddelen op basis van wetenschappelijke evidentie.
Op basis van een actieve en onderzoekende houding t.o.v. de onderwijsrealiteit bijdragen aan beroepsvernieuwing, schoolbeleid en schoolontwikkeling.
Door onderzoekend leren en kritische zelfevaluatie het eigen functioneren als leraar bijsturen en zodoende richting en innovatie geven aan zijn professionele praktijk en ontwikkeling.

Competentiegebied 4: Competentie in samenwerken en communiceren

Vanuit een pluralistische basishouding communiceren met ouders of verzorgers met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties met het oog op informatieuitwisseling, het stimuleren van betrokkenheid en participatie en het samen ontwikkelen van constructieve oplossingen om het leren te ondersteunen en te stimuleren.
Constructief samenwerken met externe partners met het oog op de verrijking van het onderwijs- en vormingsaanbod en de facilitering van de doorstroming tussen onderwijsniveaus en naar de arbeidsmarkt.
In een schoolteam constructief samenwerken en initiatief nemen voor, deelnemen aan en leidinggeven aan (inter)disciplinair teamoverleg tussen leraren.
Communiceren over onderwijskundige thema’s, het lerarenberoep en zelfontwikkelde oplossingen voor de onderwijspraktijk met collega’s en andere stakeholders in het onderwijsveld.

Competentiegebied 5: Maatschappelijke competentie

Kennis verbinden met actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen waarbij de confrontatie met andere perspectieven de eigen onderwijspraktijk verrijkt.
Deelnemen aan het maatschappelijke debat vanuit een persoonlijk maatschappelijk engagement en met het oog op perspectiefverbreding.

Competentiegebied 6: Beroepsspecifieke competentie

Creëren van een positieve, veilige en krachtige evidence informed leeromgeving die aansluit bij de beginsituatie van de lerenden en responsief is ten aanzien van de diversiteit in de leergroep.
Kennis, vaardigheden en attitudes inzetten om voor lerenden uitdagende leeromgevingen te creëren en nieuwe ideeën voor de onderwijspraktijk ontwikkelen en aan de realiteit toetsen.
Een positief leefklimaat creëren en door doelgerichte activiteiten en formele en informele interacties de brede persoonlijke, intellectuele en maatschappelijke ontplooiing van leerlingen ondersteunen, met respect voor hun sociale, culturele en levensbeschouwelijke achtergrond.

Extra info academische kalender

Stages en klinieken georganiseerd in het zomerreces voorafgaand aan start academiejaar

Er kunnen stages worden georganiseerd tijdens het zomerreces, de tweedekansexamenperiode en de feedbackweek voor studenten die deze stages in het daaropvolgend academiejaar zullen opnemen in hun curriculum, op voorwaarde dat deze studenten geldig zijn ingeschreven in de opleiding.