Master of Science in de farmaceutische zorg
In de Master in de farmaceutische zorg - Apotheker ligt het accent op de relatie patiënt-geneesmiddel, de relatie patiënt-apotheker en de relatie patiënt-geneesmiddel-zorgverstrekker, wat je met een overkoepelende term als ‘farmaceutische zorg’ kan omschrijven. Je zult over het algemeen in de officina tewerkgesteld worden.
Inhoud
De faculteit richt twee masters in, namelijk Master in de farmaceutische zorg en Master in de geneesmiddelenontwikkeling. Beide masters leiden tot de graad van apotheker en voorzien daarom een stageperiode van 26 weken die wettelijk vereist is om het diploma van apotheker te behalen. De Master in de farmaceutische zorg (2 jaar) bouwt verder op het academisch bachelordiploma (3 jaar) in de farmaceutische wetenschappen. In de Master farmaceutische zorg ligt het accent op de maatschappelijke rol van de apotheker als wetenschappelijk opgeleid geneesmiddelenexpert in de patiëntenzorg, met bijzondere aandacht voor het bevorderen en bewaken van een doeltreffend, veilig en kostenefficiënt gebruik van geneesmiddelen. De opleiding bereidt goed voor op een rol als geneesmiddelenexpert in de gezondheidszorg, bijvoorbeeld in een officina-apotheek, of bij de overheid, een ziekenfonds, een wetenschappelijke instelling, de farmaceutische inspectie, de farmaceutische industrie ... Je kan ook verder doorstromen naar de master-na-masteropleidingen Ziekenhuisfarmacie, Klinische biologie, Industriële farmacie of het doctoraat.
Voor wie
De toelatingsvoorwaarden zijn divers. Afhankelijk van je vooropleiding kun je rechtstreeks instromen of zijn er bijkomende voorwaarden.
Structuur
In beide masterjaren staat de wetenschappelijke farmaceutische opleiding centraal, met veel aandacht voor de op wetenschappelijke kennis gebaseerde praktijk. Het programma streeft naar integratie van farmaceutische kennis en vaardigheden en vormt een smeltkroes van farmaceutisch-technologische, medisch-biologische, en specifiek farmaceutische kennis. Naast een aantal algemene vakken die ook gevolgd worden door de masterstudenten in de geneesmiddelenontwikkeling, bevat de Master in de farmaceutische zorg een aantal verplichte specifieke vakken. Het eerste masterjaar omvat een masterproef die gebaseerd is op experimenteel onderzoek uitgevoerd in een binnen- of buitenlands laboratorium. In het tweede masterjaar kun je ook keuzevakken volgen, wat je toelaat zelf nog een verdere oriëntatie in je studies in te bouwen, naargelang je interesse of toekomstperspectieven.
De stageperiode in de apotheek is geprogrammeerd in het tweede jaar. Je kunt al een deel van de stage lopen in de vakantieperiode die volgt op het eerste masterjaar. Er worden ook een aantal 'terugkomdagen' voorzien waarin de praktijkervaring geëvalueerd en bijgestuurd wordt.
Naast de hier beschreven (domein)master, kun je ook kiezen voor de educatieve master. Meer uitleg hierover vind je op www.ugent.be/educatievemaster.
Arbeidsmarkt
De veelzijdigheid van de opleiding biedt jouw als afgestudeerde apotheker een brede waaier aan beroepsmogelijkheden. De opleiding bereidt in eerste instantie voor op een rol als geneesmiddelenexpert in de gezondheidszorg. Het beroep van officina-apotheker is hierbij het meest voor de hand liggend, maar veel afgestudeerden komen ook terecht in ziekenhuizen en verzorgingsinstellingen, bij andere actoren in de gezondheidszorg (zoals de overheid, de ziekenfondsen, de farmaceutische inspectie, ...), bij wetenschappelijke instellingen of in het onderwijs (zowel secundair onderwijs als hogescholen).
Officina
Door de vestigingswet van 1974 is het aantal zefstandige apotheken gereglementeerd. Werken als provisor, adjunct of plaatsvervanger is een volwaardige en waardevolle vorm van uitoefening van het apothekersberoep. Ook als je zelf geen eigenaar bent van een apotheek kan je dus een boeiende carrière binnen de officina-apotheek uitbouwen. In een officina-apotheek zijn er verschillende formules mogelijk:
- als apotheker-eigenaar: de apotheker is eigenaar van de apotheek en tevens titularis;
- als provisor: de apotheker-titularis werkt in de apotheek die eigendom is van een derde persoon, al dan niet apotheker, van een coöperatieve vereniging of van een vennootschap;
- als adjunct-apotheker: de apotheker werkt in dienst van een apotheker-eigenaar of een provisor;
- als plaatsvervanger: de apotheker vervangt, vol- of deeltijds, gedurende een welbepaalde termijn, een titularis of adjunct in geval van ziekte of vakantie.
Verzorgingsinstellingen
Ziekenhuizen en doorgaans ook andere verzorgingsinstellingen beschikken over een interne apotheek die de farmaceutische dienstverlening binnen die instellingen verzorgt. Als ziekenhuisapotheker ben je verantwoordelijk voor de bereiding en de verdeling van de geneesmiddelen, en voor het doeltreffend, veilig en kostenefficiënt gebruik van geneesmiddelen binnen de zorginstelling. Om het diploma van Master in de ziekenhuisfarmacie te behalen moet je een bijkomende specialisatie volgen onder de vorm van een interuniversitaire master-na-masteropleiding van drie jaar. Je moet bovendien op de lijst van de erkende ziekenhuisapothekers worden ingeschreven.
Andere mogelijkheden
Deze brede opleiding biedt nog een hele waaier aan toekomstmogelijkheden die niet in enkele regels tekst te beschrijven zijn. Neem daarom zeker ook een kijkje in onze carrièregids met een hele reeks verhalen van oud-studenten op www.ugent.be/fw/nl/voor-toekomstige-studenten/carrieregids.pdf
Kwaliteitszorg
Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote doelstellingen.
- Denk Breed. Zo breed mogelijk denken en daarbij ruimte geven om zichzelf en de eigen visies in vraag te stellen. Durf Denken maar ook durven veranderen van denkwijze.
- Blijf Onderzoeken. Onderzoek is het fundament van ons onderwijs. Elke dag opnieuw hangt de Universiteit Gent haar manier van onderwijzen vast aan de dynamiek van de wetenschap.
- Steun Talent. Iedereen start met gelijke kansen. Alle studenten krijgen de gelegenheid hun talenten te ontwikkelen, onafhankelijk van gender, culturele of sociale achtergrond.
- Bouw Mee. Studenten, personeel, de overheid en de bedrijfswereld krijgen de kans om mee te bouwen aan de inhoud en de vorm van ons kwalitatief hoogstaand onderwijs. De Universiteit Gent staat bekend om haar bijzonder actieve studenten in studentenparticipatie en daar zijn we trots op.
- Verleg Grenzen. We willen onze studenten internationale en interculturele bagage meegeven. We geven ze de kans om over de grenzen heen ervaring op te doen. We zetten ook onze deuren open voor studenten uit de gehele wereld en verwelkomen buitenlandse docenten en wetenschappelijk personeel.
- Kies Kwaliteit. Constante kwaliteitszorg en -verbetering zit in onze cultuur gebakken en daar communiceren we in alle openheid over naar iedereen. We zijn trots op het niveau van onze universiteit.
De UGent ziet de onderwijskwaliteitszorg als een intern zelfevaluatieproces, waarbij faculteiten en opleidingen de doelen die ze zichzelf hebben gesteld, aftoetsen aan de behaalde resultaten en op basis hiervan het beleid bijsturen. De portfolio’s vormen een belangrijke schakel in dit proces. De behaalde resultaten zijn gebaseerd op kwantitatieve en kwalitatieve informatie van betrokken stakeholders (studenten, lesgevers, werkveld, internationale experten, alumni, …). De ‘peerleerbezoeken’, het jaarlijkse kwaliteitsoverleg en het Onderwijskwaliteitsbureau (OKB) zorgen ervoor dat de PDCA-cyclus op verschillende beleidsniveaus gesloten wordt en helpen om het verbeterbeleid scherp te houden.
Een uitgebreide beschrijving van hoe de Universiteit Gent continu aandacht houdt voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur is te vinden in de Eigen Regie in Gents Onderwijsbeleid en Kwaliteitszorg (ERGO)
Kwaliteit van deze opleiding
Dit kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven, de sterke punten en de werkpunten. Een samenvatting voor deze opleiding is te vinden hieronder:
Troeven
- Wetenschappelijke benadering van de farmaceutische zorg: Het accent van de opleiding ligt op de maatschappelijke rol van de apotheker als wetenschappelijk opgeleid geneesmiddelenexpert in de patiëntenzorg, met bijzondere aandacht voor het bevorderen en bewaken van een doeltreffend, veilig en kostenefficiënt gebruik van geneesmiddelen.
- Veelzijdigheid van de opleiding: Studenten worden opgeleid om met de verschillende aspecten van het gebruik van geneesmiddelen en gezondheidsproducten zowel praktisch als onderzoeksmatig aan de slag te kunnen. Product-gerelateerde kennis en competenties (zoals farmacologische, toxicologische en technische aspecten van het geneesmiddel) worden daarbij geïntegreerd met meer maatschappelijke, patiënt-gerelateerde en methodologische aspecten (zoals patiëntencommunicatie en –motivatie, samenwerking in de zorg, betaalbaarheid van zorg, methodologie en interpretatie van klinische studies).
- Inbedding in het werkveld: De stage in het tweede masterjaar is een belangrijke troef van onze opleiding. Gedurende 26 weken draaien de studenten in een apotheek mee en leren ze zelfstandig en in team te functioneren. In verschillende opleidingsonderdelen is er een belangrijke inbreng van experten uit het werkveld.
- Personaliseren van de opleiding: In het tweede masterjaar kunnen studenten keuzevakken (Veterinaire farmacie, Cosmetologie, Drugs en misbruik, Fytotherapie, Parasitologie en “Alternatieve geneeswijzen, een kritische benadering”) volgen wat toelaat om, op basis van interesse en toekomstperspectief, de opleiding te personaliseren.
- Arbeidsmarkt: De combinatie van een stevige, veelzijdige academische opleiding met praktische vaardigheden biedt een brede waaier aan beroepsmogelijkheden binnen de gezondheidszorg en geeft ook toegang tot voortgezette studies.
Sterke punten
- Integratie kennis en vaardigheden: De opleiding integreert farmaceutische kennis en vaardigheden en vormt een smeltkroes van farmaceutisch-technologische, medisch-biologische, en specifiek farmaceutische kennis.
- Onderzoek: Het onderzoek van de lesgevers uit deze opleiding wordt internationaal gewaardeerd. Met de opleiding kiezen studenten dus voor een opleiding met een sterke onderzoeksbasis. Tijdens de stage werken alle studenten mee aan een onderzoeksproject in de farmaceutische zorg waarover internationaal gerapporteerd wordt.
- De verankering van theorie en praktijk gebeurt onder andere tijdens de masterproef in het eerste masterjaar en de stage in het tweede masterjaar. Onder de deskundige begeleiding van academici en apothekers worden onze studenten gestimuleerd tot probleemoplossend denken. De opleiding biedt ook kwaliteitsvolle Erasmusstageplaatsen aan.
- Enthousiast en gemotiveerd docentenkorps: Het team van lesgevers, assistenten en begeleiders heeft een grote en gevarieerde expertise, is zeer geëngageerd en is tegelijk heel aanspreekbaar voor de studenten.
- Sterke inbreng van uit het werkveld: Onderwijs, onderzoek en praktijk worden in het programma geïntegreerd, enerzijds door de lesgevers en experten uit de verschillende werkvelddomeinen, en anderzijds door inbedding van studenten in het werkveld.
Werkpunten
- Studielast: De opleiding wordt door de studenten als zwaar gepercipieerd. De opleiding zal via haar opleidingscommissie verder waken over die studiebelasting.
- Evaluatie en (tussentijdse) feedback: De opleiding wil in haar competentiegericht onderwijs meer inzetten op gepaste feedback bij evaluaties (examens, masterproef,…). Hiervoor zal ze een feedbackcultuur verder ontwikkelen en studenten nog beter informeren en aanmoedigen om de voorziene feedbackmogelijkheden te benutten.
- Assisterend onderwijspersoneel: Professoren zijn sterk betrokken bij het onderwijsbeleid, maar de aandacht voor het tijdelijk onderwijspersoneel wordt verder geïntensifieerd.
Een meer uitgebreide analyse van het onderwijsbeleid en de -kwaliteitszorg van deze opleiding is te vinden in dit rapport.