Master of Science in de handelswetenschappen (management en informatica)
De masteropleiding handelswetenschappen opent de deur naar een kaderfunctie in het bedrijfsleven, waarbij leiding geven belangrijk is. Je hebt de keuze uit vijf afstudeerrichtingen: fiscaliteit, finance en risicomanagement, management en informatica, personeels- en organisatiemanagement en commercieel beleid.
Inhoud
De klemtoon van de opleiding Handelswetenschappen ligt op de organisatie van een onderneming en de manier waarop ze zaken doet. Je krijgt een goed inzicht in de structuur van de onderneming, de dynamiek binnen een bedrijf en de relaties met de stakeholders. Je leert je stakeholders beter begrijpen. Hierdoor kan je succesvolle bedrijfsbeslissingen nemen. Tijdens de masteropleiding verwerf je inzicht in één domein dat een belangrijke uitdaging vormt voor een onderneming. Zo word je voorbereid op een leidinggevende functie in één van de functionele managementdomeinen (bv. HRM, fiscaliteit, financiën). Je leert immers hoe een klant denkt, wat het belang van de fiscale omgeving is, hoe je een efficiënt personeelsbeleid ontwikkelt, hoe je IT inzet om de rentabiliteit te monitoren, waar je op let bij het financieren van nieuwe activiteiten of hoe je door een optimale structuur je strategische doelstellingen haalbaar maakt.
In ‘Management en informatica’ kom je in de eerste plaats met de managementgerichte dimensie van informatica in aanraking. Je leert een succesvol IT-project opzetten, begeleiden en afronden. Daarnaast krijg je inzicht in het toenemend belang van informatie voor een gezonde bedrijfsvoering. Je wordt voorbereid om een bedrijf te begeleiden bij de automatisering en informatisering van bedrijfsprocessen. Ook de ‘zachte’ factoren zoals communicatie of hoe mensen met systemen omgaan komen aan bod. Je verwerft ook inzicht in de beveiliging en het helpdeskbeheer. Daarnaast bestudeer je netwerken en cloudcomputing, leer je de beginselen van programmering en functionele analyse, en leer je hoe prototypes van programma’s geschreven worden.
Voor wie
De toelatingsvoorwaarden zijn divers. Afhankelijk van je vooropleiding kun je rechtstreeks instromen of zijn er bijkomende voorwaarden.
Structuur
In de master kies je voor één van de vijf afstudeerrichtingen. In elk van die afstudeerrichtingen loop je tijdens het tweede semester stage en volg je het vak ‘Strategisch management’ waaraan een business game is gekoppeld.
Naast de (domein)master, kun je ook kiezen voor de educatieve master. Meer uitleg hierover vind je op www.ugent.be/educatievemaster.
Arbeidsmarkt
De masteropleiding Handelswetenschappen opent de deur naar een kaderfunctie in het bedrijfsleven, waarbij leiding geven belangrijk is. Hierdoor beschik je over een brede waaier aan competenties. Zij laten je toe je te oriënteren binnen de vele uitdagingen van een moderne onderneming. Je oefent een job uit met verantwoordelijkheid, waar je persoonlijke voldoening uit haalt. Je kan ook bij de overheid, openbare instellingen of non-profitorganisaties aan de slag. Tot slot kan je ook als zelfstandige starten; bv. als accountant, fiscaal adviseur of managementconsulent.
Na ‘Management en informatica’ kan je uiteraard werken in organisaties die zich bijna uitsluitend met ICT bezig houden. Maar je hebt ook een toekomst als business consultant (die klantenbehoeften vertaalt i.f.v. materiaal en infrastructuur) of als ICT-architect en systeemontwikkelaar (die ICT-infrastructuurplannen en informaticatoepassingen voor de goede werking van een bedrijf uitwerkt).
Kwaliteitszorg
Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote onderwijsdoelstellingen: denk breed, blijf onderzoeken, steun talent, bouw mee, verleg grenzen en kies kwaliteit. De UGent besteedt continu aandacht aan het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven van de opleiding, de sterke punten én de werkpunten .
Meer info:
Troeven
- Doing business: De opleiding verschaft een breed inzicht in de werking van (private) organisaties die je bestudeert als een geïntegreerd geheel van processen en actoren. Als student verken je de diverse functies, taken en processen van een organisatie, en weet je hoe deze op elkaar af te stemmen om de organisatiedoelen te realiseren. Bij het nemen van beslissingen houd je rekening met deze interne relaties en processen, alsook met alle externe spelers die relevant zijn voor de organisatie. In de opleiding maakt de student zich diverse theorieën, modellen en methoden eigen die hem/haar helpen onderbouwde bedrijfsbeslissingen te nemen.
- Praktijkoriëntatie: De opleiding hanteert een wetenschappelijke benadering van problemen en de toepassing van kennis (gebaseerd op de recente stand van het wetenschappelijk onderzoek), om de complexe problemen en uitdagingen waar een organisatie in een economische context mee moet omgaan te analyseren en op te lossen. Dit komt tot uiting in het feit dat de masteropleiding wordt afgesloten met enerzijds het schrijven van een masterproef en anderzijds een bedrijfsstage.
- Ondernemerschap: De opleiding moedigt ondernemerschap bij studenten aan en leert hen succesvol een project op sporen te zetten. In het verplichte opleidingsonderdeel “ondernemersvaardigheden” maken ze een business-plan en proeven ze de uitdagingen en kansen van het ondernemerschap. De verplichte stage laat studenten hun tijdens de opleiding opgedane bagage aanwenden op de werkvloer. De opleiding bevat een leerlijn met “managerial” opleidingsonderdelen en steunt initiatief bij studenten (bijv. student-ondernemerschap).
- Duurzaamheid: De opleiding maakt studenten bewust en biedt hen de nodige bagage om duurzaam en maatschappelijk verantwoord te ondernemen. De opleiding neemt deel aan diverse UGent-pilootinitiatieven inzake duurzaamheid.
- Open blik: De opleiding handelswetenschappen leert studenten kritisch openstaan voor de samenleving en in het bijzonder de ondernemingswereld. Hun basiskennis en zelfstandige benadering van uitdagingen moet hen helpen om de elkaar snel opvolgende evoluties in hun denkkader te integreren. Werken in team, kennis van vreemde talen en aandacht voor een internationaal perspectief zijn belangrijke skills waarmee de handelswetenschapper projectmatig boeiende en complexe bedrijfsvraagstukken kan helpen oplossen.
Sterke punten
- Programma: De opleiding handelswetenschappen bewaakt voortdurend de opbouw van het programma. Recent is het programma hervormd om sterker in overeenstemming te zijn met de doelstellingen van de opleiding: breed gevormde professionals opleiden die enerzijds voldoende gespecialiseerde kennis hebben en anderzijds een breed perspectief hebben om beredeneerd strategische beslissingen te helpen nemen.
- Werk- en toetsvormen: Een goede handelswetenschapper heeft een flinke theoretische bagage en beschikt tegelijk over meer algemene kwaliteiten. Door het nastreven van voldoende variatie in de manier waarop leerstof wordt aangereikt en getoetst (bijv. meer aandacht voor taken, presentaties, ‘levensechte’ opdrachten) zoekt de opleiding naar de beste wijze van inoefenen en evalueren in functie van de beoogde competenties.
- Talentontwikkeling: De opleiding handelswetenschappen wil iedere student de ruimte bieden zijn talenten optimaal te laten bloeien. Dit begint reeds vóór de eerste lesdag, met voorbereidende cursussen (opfriscursus wiskunde, voorbereidingscursus boekhouding, enz.) en informatie die de studiekeuze faciliteert. De opleiding zet sterk in op het schakelprogramma voor studenten die reeds over een professionele bachelordiploma beschikken en wil door innovatieve aanpak, overleg tussen lesgevers, remediëringsmogelijkheden…de gemotiveerde student optimaal ondersteunen om het beste uit zichzelf te halen. Daarom krijgt de student ook de kans om na een brede vorming in de bacheloropleiding, in functie van zijn interesses te kiezen voor specialisatie in masteropleiding. Hierbij maakt hij op basis van zijn voorkeuren en interesses diepgaander en geïntegreerd kennis met één van de functionele domeinen van de onderneming.
- Enthousiasme: De lesgevers in de opleiding hebben een aanstekelijk enthousiasme en zetten zich sterk in voor de opleiding en haar studenten. Ongeacht welke context (hoorcollege of werkcollege,…) zijn de docenten makkelijk aanspreekbaar voor studenten met vragen, opmerkingen.
- Participatie: De opleiding handelswetenschappen put sterk uit een brede betrokkenheid van lesgevers, het werkveld en alumni. Dit leidt tot een nuttig klankbord en zeer constructieve inbreng. De opleiding nodigt ook studenten, ervaringsdeskundigen bij uitstek, uit mee te investeren in de opleiding.
Werkpunten
- Onderwijs gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek: De opleiding ontwikkelde in de “bachelor” een leerlijn die de studenten stap voor stap onderzoeksvaardigheden aanleert. In de masteropleiding wil de opleiding deze leerlijn doortrekken en toespitsen op de gekozen afstudeerrichting. De opleiding wil ook nagaan hoe reeds in het eerste jaar van de bacheloropleiding studenten wetenschappelijke vaardigheden kunnen inoefenen en in hoeverre het masterproefonderzoek nog beter kan aansluiten bij het lopende onderzoek van de docenten in de opleiding.
- Internationalisering: Internationalisering moet deel uitmaken van het genetisch materiaal van een opleiding die studenten voorbereidt op het werken in een commerciële omgeving. Daarom wil de opleiding studenten blijvend aanmoedigen om en ondersteunen bij het integreren van internationale/interculturele componenten in hun opleiding. Dit is een gezamenlijke verantwoordelijkheid. De opleiding wil investeren in internationaliseringsmogelijkheden en studenten hier nog meer warm voor maken. In het kader van hun opleiding kunnen studenten een stage in het buitenland lopen, deelnemen aan kortlopende internationaliseringsinitiatieven of op uitwisseling gaan.
- Toetsing en feedback: De opleiding wil toetsing en feedback een centrale rol geven in de onderwijskwaliteitszorg. Vooral in de bachelor wil de opleiding onderzoeken of een bredere waaier aan voor de leerstof representatieve toetsvormen kan worden aangeboden. Tevens wil de opleiding sterker inzetten op feedback als essentieel onderdeel van het leerproces. Bij groepstaken bijv. is goede tussentijdse feedback een groeikans voor de studenten.
Een meer uitgebreide analyse van het onderwijsbeleid en de -kwaliteitszorg van deze opleiding is te vinden in dit rapport.