Master of Science in de logopedische en audiologische wetenschappen (audiologie)
In de masteropleiding gaat veel aandacht naar de wetenschappelijke vorming en doorgedreven klinische training via de stages binnen het domein van de logopedie (stem-, spraak-, taalstoornissen) of de audiologie (gehoor- en evenwichtsstoornissen). De stage is een belangrijk onderdeel van de master. Je zet de gekozen afstudeerrichting uit de bachelor (logopedie of audiologie) voort in de master.
Inhoud
De opleiding tot Master in de logopedische en audiologische wetenschappen heeft twee afstudeerrichtingen. De afstudeerrichting Audiologie biedt een wetenschappelijke vorming voor de preventie, diagnostiek en behandeling van gehoor- en evenwichtsstoornissen bij alle leeftijdsgroepen. De stoornissen kunnen aangeboren of verworven zijn en kunnen kaderen binnen diverse pathologieën. Binnen de verschillende behandelingsmethoden komen de aanpassing van hoortoestellen en cochleaire implantaten uitgebreid aan bod.
Kenmerkend voor beide vakgebieden is de multidisciplinaire samenwerking. Niet alleen in de praktijk, maar ook op vlak van wetenschappelijk onderzoek wordt samengewerkt met specialisten uit verschillende vakgebieden (exacte wetenschappen, geneeskunde, taalkunde, psychologie, pedagogie, management, onderzoek, onderwijs enz.) waarmee je in de loop van je opleiding zult kennismaken.
Voor wie
De toelatingsvoorwaarden zijn divers. Afhankelijk van je vooropleiding kun je rechtstreeks instromen of zijn er bijkomende voorwaarden.
Structuur
De opleiding logopedische en audiologische wetenschappen is een vijfjarige opleiding bestaande uit drie bachelorjaren en twee masterjaren. Het eerste jaar van de bacheloropleiding is gemeenschappelijk voor alle studenten. In het tweede jaar kies je voor de afstudeerrichting Logopedie of de afstudeerrichting Audiologie (en die zet je voort in de masteropleiding). In het masterprogramma worden 93 studiepunten voorbehouden voor vakinhoudelijke vorming. Dit wordt opgesplitst in algemene opleidingsonderdelen (14 studiepunten), te volgen door beide afstudeerrichtingen, en afstudeerrichtingsopleidingsonderdelen (79 studiepunten). Hierbij gaat veel aandacht naar de wetenschappelijke vorming via een aantal (te kiezen) masterclasses.
Daarnaast ligt het accent op de verdere klinische training door middel van stages. Onder leiding van ervaren therapeuten wordt jouw vergaarde kennis over de verschillende aspecten van diagnose en behandeling van patiënten omgezet in de praktijk. Je komt in contact met zoveel mogelijk patiënten, met de grootst mogelijke variatie aan stoornissen, op zoveel mogelijk werkterreinen: privépraktijk, hoorcentrum, ziekenhuis, revalidatiecentrum, school ... De stage bestaat in het totaal uit 720 uren (120 uren in het derde jaar bachelor, 600 uren in het masterjaar). Overeenstemmend met de vooropleiding is de masterstage verspreid over de 2 jaren (voor academische bachelors) of wordt die al vervangen door capita selecta vakken in het eerste masterjaar (voor professionele bachelors). Aan de stage wordt ook een internationale en interculturele dimensie toegevoegd, waarbij gestreefd wordt om elke student op internationale uitwisseling te sturen. Daarnaast kunnen studenten ook tal van internationale en interculturele competenties verwerven in eigen land.
De masterproef vormt een belangrijk onderdeel van de Master in de logopedische en audiologische wetenschappen. Studenten voeren op een begeleid-zelfstandige wijze een (onderdeel van een) wetenschappelijk onderzoek uit, en rapporteren hier ook over. Het masterproeftraject is gespreid over beide masterjaren waarbij de nadruk in de eerste master ligt op literatuur en het opstellen van een onderzoeksprotocol, en in de tweede master op het uitvoeren van onderzoek en het verwerken van de resultaten.
Voor de overige 27 studiepunten kan je kiezen tussen de minor 'management en onderzoek' of de minor 'onderwijs', waarbij een beginnende kennis van die topics verworven wordt.
Naast de hier beschreven domeinmaster kun je ook kiezen voor de educatieve master. Je kunt dan geen erkenning krijgen als logopedist/audioloog, maar je maakt de keuze om met je wetenschappelijke kennis een educatieve functie op te nemen. Volg je na het behalen van je master in de logopedische en audiologische wetenschappen de verkorte educatieve masteropleiding, dan ben je tevens voorbereid op een functie als docent, o.a. in het hoger onderwijs. Als je bovendien tijdens je master logopedische en audiologische wetenschappen reeds een aantal vakken uit de minor onderwijs hebt opgenomen, kan je in een nog korter traject (< 60 studiepunten) je educatieve masterdiploma behalen. Meer uitleg hierover vind je op www.ugent.be/educatievemaster.
Arbeidsmarkt
Afgestudeerden ontvangen het diploma van Master in de logopedische en audiologische wetenschappen met vermelding van de gekozen afstudeerrichting. Hoewel het beroepsdomein van beide specialisaties door elkaar kan lopen, leiden beide afstudeerrichtingen naar een uniek beroepsprofiel. Na het succesvol beëindigen van de opleiding logopedische en audiologische wetenschappen kun je een erkenning/RIZIV-nummer voor logopedist, audioloog én voor audiciën aanvragen.
> audioloog
De audioloog is minder bekend bij het grote publiek. Sinds de bescherming van het audiologische beroep in 2004 is er meer werk voor audiologen, zowel op klinisch vlak als in de prothetische sector. Als klinische audioloog sta je in voor alle technische onderzoeken ter evaluatie van de gehoor- en evenwichtsfuncties. Op die manier kun je, in overleg met de neus-keel-oorarts, een diagnose stellen en mogelijke behandelingsmethodes voorstellen. Binnen de prothetische sector sta je als audioloog in voor de keuze en de aanpassing van de diverse hoorprothesen en hoorhulpmiddelen om het horen te verbeteren. Daarnaast kunnen audiologen participeren in het domein van de sonometrie. Daar houdt men zich bezig met het meten van geluidsbronnen, het ijken van apparatuur, het bepalen van schadelijkheidsdrempels, het uitwerken van normen en het zoeken naar hulpmiddelen die een effectieve bescherming bieden tegen storend en schadelijk lawaai.
> sectoren
De meeste jobs zijn te vinden binnen de gezondheidssector en de pedagogische sector. Je kunt starten in een zelfstandige praktijk (enkel voor logopedisten), maar er zijn ook allerlei beroepsmogelijkheden in dienstverband. Logopedisten en audiologen vinden we terug in ziekenhuizen, revalidatiecentra, hoorcentra, kleuter- en lager onderwijs, buitengewoon onderwijs, CLB's, instellingen voor doven en gehoorgestoorden, medisch-pedagogische instituten, ziekenfondsen ... Nieuwe mogelijkheden zijn er in het kader van theater- en zangopleidingen en gehoorpreventie in de industrie. Ook de arbeidsgeneeskunde of een associatie binnen een artsengroepspraktijk behoort tot de mogelijkheden.
> universitair
Een universitair diploma biedt makkelijker toegang tot kaderfuncties. Dat heeft niet alleen te maken met de waarde van het diploma maar vooral met de brede en diepgaande vorming die de universiteit biedt. Daarom zijn in het programma o.a. een aantal opleidingsonderdelen m.b.t. juridische aspecten en managementsbeheer opgenomen. Met een universitair diploma heb je bovendien de mogelijkheid om een wetenschappelijke loopbaan uit te bouwen en om je verder te bekwamen in binnen- en buitenland.
Kwaliteitszorg
Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote onderwijsdoelstellingen: denk breed, blijf onderzoeken, steun talent, bouw mee, verleg grenzen en kies kwaliteit. De UGent besteedt continu aandacht aan het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven van de opleiding, de sterke punten én de werkpunten .
Meer info:
Troeven
- Logopedische / audiologische professional: Het gespecialiseerd opleidingsteam leidt studenten op tot maatschappelijk gedreven experten in alle domeinen van de logopedische en audiologische wetenschap en zorg.
- Wetenschapper in de logopedie / audiologie : Studenten ontwikkelen tijdens de opleiding de wetenschappelijke kritische vaardigheid tot het creatief genereren en toepassen van logopedische /audiologische kennis.
- Sterke integratie logopedische / audiologische theorie en praktijk: Het opleidingsprogramma bestaat uit een groot aantal werkcolleges, practica en stages waarin de theoretische kennis uit de interactieve colleges wordt ingeoefend. De opleiding beschikt over gespecialiseerde practica lokalen waarbij de nieuwste technologische ontwikkelingen in de logopedie en audiologie gebruikt worden.
- Creatieve communicator: De opleiding begeleidt de student tot de ontwikkeling van een professionele en academische communicator in de logopedie en audiologie met aandacht voor kritisch denken en de nodige vaardigheden om creatief en probleemoplossend te werken.
- Talentontwikkeling: De studenten krijgen keuzemogelijkheden in het samenstellen van hun studieprogramma in functie van de ontwikkeling van hun eigen talenten. Op basis van individuele interesses en talenten kan een student bepaalde opleidingsonderdelen (m.b.t. logopedie en audiologie, onderzoek, management of onderwijs) kiezen of een welbepaalde topic uitwerken via de masterproef. Er zijn ook verschillende mogelijkheden op gebied van stage en internationale uitwisseling beschikbaar.
Sterke punten
- Gespecialiseerde afstudeerrichtingen: De opleiding heeft sinds haar ontstaan twee sterk uitgebouwde afstudeerrichtingen (logopedie en audiologie) die onderzoeksmatig onderbouwd zijn wat zich vertaalt in algemene en logopedische / audiologische opleidingsonderdelen, stages, masterproef en internationaliseringstrajecten.
- Maatschappelijk relevant programma: De opleiding heeft een heldere visie die zich weerspiegelt in de leerresultaten en het programma. Het beoogde eindniveau is afgestemd op de (inter)nationale eisen binnen de logopedische / audiologische sector met aandacht voor recente academische en maatschappelijke evoluties.
- Enthousiast betrokken opleidingsteam: De opleiding wordt gedragen door sterk gemotiveerde lesgevers uit verschillende disciplines. De lesgevers combineren hun deskundige onderzoeksexpertise met een passie voor onderwijs en blijven zich voortdurend inzetten om aantrekkelijke interactieve en motiverende lessen aan te bieden.
- Betrokkenheid en inspraak van studenten: De studenten worden actief betrokken in het bewaken van de kwaliteit van de opleiding door te zetelen in diverse raden en commissies. Het persoonlijk contact tussen de studenten en het opleidingsteam zit in het DNA van de opleiding..
- Persoonlijke ruimte en diversiteit: Studenten krijgen de kans om zich maximaal te ontplooien. Studenten die er nood aan hebben kunnen extra begeleiding krijgen (monitoraat, zorgtraject,…) en studenten die een uitdaging willen aangaan, kunnen instappen in een honours programma. Daarnaast heeft de opleiding een groot aanbod aan internationaliseringsactiviteiten (buitenlandse stage, semesteruitwisseling, buitenlandse gastsprekers…).
Werkpunten
- Interprofessionaal werken: De opleiding bouwt het interprofessioneel werken met andere gezondheidswerkers zoals artsen, psychologen, tandartsen, kinesisten, ergotherapeuten, verpleegkundigen, enz. in de toekomst verder uit.
- Realistische verwachtingen van de student: De opleiding zet sterk in op het informeren en sensibiliseren van toekomstige studenten opdat ze met het juiste verwachtingspatroon de academische opleiding starten. De opleiding blijft hier verder aandacht aan besteden in nauw overleg met het werkveld.
- Een waaier van stagemogelijkheden: De opleiding verkent bijkomende mogelijkheden in het kader van stages waarbij elke fase van het stageproces blijvend kritisch geanalyseerd wordt en een optimale communicatie met studenten nagestreefd wordt.
Een meer uitgebreide analyse van het onderwijsbeleid en de -kwaliteitszorg van deze opleiding is te vinden in dit rapport.