Master of Science in de verpleegkunde en de vroedkunde
Deze master wordt in 2020-2021 voor het laatst aangeboden. De opleiding wordt vervangen door een nieuwe master met drie afstudeerrichtingen.
Inhoud
De Master in de verpleegkunde en de vroedkunde biedt een academische bovenbouw voor professionele bachelors in de verpleegkunde en in de vroedkunde. In de masteropleiding staat het opleiden tot grensverleggend, methodisch en probleemoplossend denken centraal. De opleiding wordt in nauw contact met het werkveld georganiseerd en studenten komen doorheen het traject frequent in contact met de praktijk.
Het doel van de opleiding is jou als student:
- toekomstgericht voor te bereiden op professionele, maatschappelijke en wetenschappelijke uitdagingen;
- een professionele verdieping en verbreding aan te bieden;
- op te leiden tot professional met een duidelijke visie op de gezondheidszorg en competenties om keuzes en beslissingen te beargumenteren;
- te stimuleren leiderschap op te nemen in het bredere domein van de verpleegkunde en de vroedkunde;
- competenties aan te leren om levenslang te leren in en uit de praktijk.
De masteropleiding leidt jou op tot vier rollen:
- wetenschapper: je neemt een actieve rol op in het verzamelen, kritisch evalueren, synthetiseren en presenteren van wetenschappelijke kennis;
- professional: je past op een kritische en reflectieve manier inzichten toe in complexe professionele situaties en houdt hierbij rekening met recente wetenschappelijke en internationale evoluties;
- (klinisch) leider: je geeft leiding aan een groep van professionals en vertrekt hiervoor vanuit een beargumenteerde visie op zorg. Je beschikt over goede communicatievaardigheden en houdt rekening met zowel het eigen professioneel leerproces als het leerproces van anderen;
- implementatiedeskundige: je neemt actief de rol op van change agent en ontwikkelt en evalueert kleinschalige implementatietrajecten die de kwaliteit van zorg optimaliseren
Aandachtspunten
Deze master wordt in 2020-2021 voor het laatst aangeboden. De opleiding wordt vervangen door een nieuwe master met drie afstudeerrichtingen.
Voor wie
De toelatingsvoorwaarden zijn divers. Afhankelijk van je vooropleiding kun je rechtstreeks instromen of zijn er bijkomende voorwaarden.
Structuur
De opleiding bestaat uit een schakelprogramma en een masterjaar. In het schakelprogramma word je vertrouwd gemaakt met denken en werken op universitair niveau. In het masterjaar worden de inzichten uit het schakelprogramma aangewend om inhoudelijke competenties op masterniveau te ontwikkelen.
In het masterjaar krijg je de mogelijkheid te kiezen uit drie majors:
- verpleegkunde
- vroedkunde
- geestelijke gezondheidszorg verpleegkunde
Je kiest een major op basis van je vooropleiding, werkervaring, persoonlijke interesse of toekomstperspectieven. In het masterjaar wordt de major verder uitgediept d.m.v. keuzevakken die verband houden met advanced practice, zorgbeleid of onderzoek. Het onderwijs bestaat uit een variatie van hoorcolleges, interactieve discussiecolleges, werkcolleges, afstandsleren en e-learning. Je bent als student verantwoordelijk voor je eigen leerproces, dat ondersteund wordt door de lesgevers. De didactische werkvormen zijn gericht op het zelfverantwoordelijk omgaan met competentieontwikkeling en levenslang leren. De opleiding hecht veel belang aan het verwerven van leerervaringen in een internationale context. Engelstalig leermateriaal en internationale wetenschappelijke artikels worden frequent gebruikt en het bijwonen van lezingen door internationale gastdocenten en het actief deelnemen aan internationale congressen wordt gestimuleerd. De opleiding heeft samenwerkingsakkoorden met meerdere universiteiten in en buiten Europa waardoor het volgen van bepaalde vakken (verbonden aan de major) en het uitvoeren van onderzoek (masterproef) in het buitenland zeker tot de mogelijkheden kan behoren.
Arbeidsmarkt
Als master in de verpleegkunde en de vroedkunde ben je universitair opgeleid en kun je o.a. wetenschappelijk onderzoek verrichten in de verpleegkunde en de vroedkunde. Je bezit daarenboven competenties waarmee je inzichten uit wetenschappelijk onderzoek vertaalt naar creatieve toepassingen in de zorg en ze op een effectieve en efficiënte manier implementeert in alle zorgsettings.
Na de opleiding kun je verschillende beroepswegen uit:
- advanced practitioner, verpleegkundig specialist;
- casemanager;
- hoofdverpleegkundige/hoofdvroedvrouw;
- staffunctionaris, kwaliteitscoördinator;
- zorgcoördinator;
- lid van het middenkader;
- lesgever in het hoger onderwijs en het secundair onderwijs;
- onderzoeker;
- ...
Kwaliteitszorg
Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote onderwijsdoelstellingen: denk breed, blijf onderzoeken, steun talent, bouw mee, verleg grenzen en kies kwaliteit.
De UGent heeft continu aandacht voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven van de opleiding, de sterke punten én de werkpunten.
Meer info:
Troeven
- Focus op talenten. De opleiding heeft een duidelijke visie op het type alumni dat de opleiding wil afleveren. Ze leidt op tot academisch gevormde en positief kritische professionals, wetenschappers, (klinisch) leiders en implementatiedeskundigen. De opleiding stimuleert en daagt studenten uit om hun talenten te ontwikkelen door zelf weloverwogen keuzes te maken naargelang hun eigen interesses. In functie van hun carrièreplannen en – mogelijkheden bepalen studenten zelf waar ze het zwaartepunt van hun opleiding leggen.
- Kwaliteitsvol en divers onderwijsaanbod met academische verbreding en verdieping. De opleiding heeft een samenhangend programma waarin kritische reflectie, eigen regie en coaching van de studenten centraal staan.
- Sterke wetenschappelijke onderbouwing. De opleiding is ingebed in het Universitair Centrum voor Verpleegkunde en Vroedkunde, een gerenommeerd onderzoekscentrum. De lesgevers zijn nationaal en internationaal actief in hoogstaand wetenschappelijk onderzoek, beleidsvorming in de gezondheidszorg en wetenschappelijke/maatschappelijke dienstverlening. Deze inbedding en expertise resulteren in een sterke ontwikkeling van methodologische- en onderzoeksvaardigheden van studenten.
- Solide cultuur van partnerschap en gedragenheid. De opleiding heeft formele en informele structuren en kanalen om input, afstemming en gedragenheid bij o.a. het werkveld, kennisinstellingen, alumni en patiënten(organisaties) te realiseren.
- Multiperspectivisme. Nationale en internationale lesgevers vanuit verschillende disciplines dragen bij tot de diversiteit, de open en brede kijk en het grensverleggend denken in het onderwijs.
Sterke punten
- Transparante communicatie. De opleiding stelt open communicatie met en toegankelijkheid voor studenten en lesgevers centraal.
- Geëngageerd team van lesgevers. De opleiding wordt gedragen door geëngageerde lesgevers, die streven naar kwaliteitsvol onderwijs. Zij combineren hun lesgeven met het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek met een effectieve meerwaarde voor de verpleegkunde, de vroedkunde en de gezondheidszorg in het algemeen.
- Doorgedreven kwaliteitszorg. De opleiding kenmerkt zich door een continue aandacht voor de kwaliteit en organisatie, met snelle en efficiënte bijsturing indien nodig.
- Opleiding ook voor werkstudenten. Met een gerichte inzet op zelfgestuurd- en afstandsleren zijn het programma en de organisatie afgestemd op een flexibele combinatie van studeren en werken.
- Levenslang leren. Vanuit een coachende benadering gebruikt de opleiding activerende werk- en evaluatievormen zoals portfolio, debatten en zelfgestuurd- en afstandsleren.
Werkpunten
- Masterproefonderzoek. In het kader van het onderzoek dat studenten uitvoeren voor hun masterproef, dient er een aanvraag te worden gericht aan het ethisch comité. De procedure van uitschrijven en behandelen van deze aanvragen neemt zeer veel tijd in beslag. Dit verkort de duurtijd die studenten nog aan het effectieve onderzoek kunnen besteden. De opleiding wil in samenspraak met de faculteit en de andere opleidingen de dialoog met het ethisch comité aangaan over hoe dit proces efficiënter kan verlopen.
- Geïntegreerde evaluatie. De opleiding kan voor het toetsbeleid terugvallen op een sterke toetsvisie en een degelijk uitgewerkt toetsbeleid. De toetsvormen die momenteel gehanteerd worden zijn echter nog weinig geïntegreerd en vakoverschrijdend. De opleiding zal in de toekomst in functie van een optimalere transfer naar het werkveld meer inzetten op geïntegreerd toetsen over de diverse opleidingsonderdelen.
- Breed internationaal denken. De opleiding heeft een beperkt aantal studenten die kiezen voor uitgaande mobiliteit naar een partnerinstelling gedurende hun studietraject. De opleiding wenst in de toekomst nog meer af te stemmen met haar partnerinstellingen om uitgaande mobiliteit te verhogen en het aanbod voor inkomende studenten te versterken.
Deze opleiding is geaccrediteerd door de NVAO, de accreditatie werd verlengd onder het positief besluit instellingsreview in 2017. De kwaliteit van deze opleiding werd gevalideerd door een kwaliteitstoets in de vorm van een peerleerbezoek in 2017. Screening van de monitor door het Onderwijskwaliteitsbureau van de Universiteit Gent staat gepland in de periode 2021 – 2024.
Deze informatie werd laatst bijgewerkt op 01/06/2021.
Heb je vragen of suggesties over deze publieke info, neem dan contact op met de opleiding.