Master of Science in de industriële wetenschappen: bouwkunde
De master industriële wetenschappen: bouwkunde legt de klemtoon op de constructie van functionele en duurzame gebouwen en wegeninfrastructuur, met aandacht voor veiligheid, stabiliteit en het milieu.
Inhoud
De opleiding bouwkunde legt de klemtoon op de constructie van functionele en duurzame gebouwen en wegeninfrastructuur, met aandacht voor stabiliteit, uitvoering, veiligheid, en milieu. Al deze constructies moeten niet alleen architecturaal mooi ogen, hun stabiliteit moet ook gedurende lange tijd gegarandeerd zijn, de gebruikte materialen en constructietechnieken moeten aan de tand des tijds weerstaan en binnenin moet het comfortabel toeven zijn. Tijdens je opleiding leer je bouwdossiers opstellen (zowel in het domein van de woning-, appartement- als industriebouw) en maak je ontwerpen van wegenisinfrastructuur en kunstwerken (bv. duikers, bruggen, torens). Daarnaast word je zo veel als mogelijk betrokken bij actuele projecten en thema’s via bedrijfsbezoeken, buitenlandse studiereizen, studiedagen … Je masterproef maak je al dan niet in samenwerking met de industrie.
Voor wie
De toelatingsvoorwaarden zijn divers. Afhankelijk van je vooropleiding kun je rechtstreeks instromen of zijn er bijkomende voorwaarden.
Structuur
De master in de industriële wetenschappen: bouwkunde bouwt verder op de academische bachelor in de industriële wetenschappen: bouwkunde. Je curriculum omvat alle pijlers van de bouwkunde. Civiele techniek, stabiliteit, bouwtechniek … worden verder uitgediept in het masterjaar. Daarnaast gaat veel aandacht naar o.a. bouwwetgeving en -administratie, duurzaamheid, projectmanagement,… en kan je kiezen uit verschillende keuzevakken die aansluiten bij je eigen interesses. Tijdens je opleiding loop je ook tweemaal een maand stage. Dit kan bij een aannemingsbedrijf, een studiebureau, een architectenbureau, een onderzoekscentrum, een overheidsinstelling … in binnen- of buitenland. Je masterproef kadert in startend of lopend onderzoek binnen een doctoraat of in samenwerking met een bedrijf.
Arbeidsmarkt
Zowel in de publieke als in de particuliere sector is de verscheidenheid aan jobs bijzonder groot. Het meest zichtbare actieterrein zijn de talloze bouwplaatsen in Vlaanderen. Als ingenieur bouwkunde treed je op als spilfiguur en centrale gesprekspartner. Je bent de werfleider die de werf coördineert, organiseert en opvolgt; of het nu gaat over bruggen, wegen of gebouwen. Soms krijg je als projectleider ruimere en meer algemene verantwoordelijkheden toegewezen. Als creatief ontwerper en BIM-modelleur ben je betrokken bij de voorbereiding en startfase van projecten of voer je detail-berekeningen uit in een studiebureau.
Ben je meer technisch-commercieel aangelegd, dan kun je terecht in de aankoop of verkoop van bouwmaterialen. Andere mogelijke functies zijn technisch beheerder van gebouwen, deskundige in expertisebureaus of adviseur in adviesorganen voor de bouwnijverheid. Een internationale job bij een aannemersbedrijf in één van de talloze grootschalige bouwprojecten is natuurlijk ook mogelijk.
Op ikbenindustrieelingenieur.be vind je interessante getuigenissen.
Kwaliteitszorg
Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote onderwijsdoelstellingen: denk breed, blijf onderzoeken, steun talent, bouw mee, verleg grenzen en kies kwaliteit.
De UGent heeft continu aandacht voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven van de opleiding, de sterke punten én de werkpunten.
Meer info:
Troeven
- Multiperspectivisme: we leiden onze studenten op tot kritische professionals die kunnen werken in teamverband. We brengen onze studenten de nodige vaardigheden bij om creatief en probleemoplossend te werken.
- Talentontwikkeling: als student krijg je een zekere keuzevrijheid in het samenstellen van je studieprogramma naargelang van je eigen interesses.
- Kenniscreatie: de opleiding hecht veel belang aan een stapsgewijze opbouw van kennis. Onze studenten worden daarbij voortdurend aangezet tot kritische zelfreflectie Een afgestudeerde van onze opleiding is een flexibel inzetbare master die zich toch voldoende heeft kunnen specialiseren.
- Programma: in het programma is veel ruimte gemaakt voor praktische toepassingen, werfbezoeken, stages en internationale uitwisseling.
- Integratie theorie en praktijk: het opleidingsprogramma bestaat uit een groot aantal uren werkcolleges en practica waarin de theoretische kennis uit de hoorcolleges wordt ingeoefend in onze goed uitgebouwde /laboruimtes en practicumlokalen. Daarbij scherpen wij de kritische zin en het probleemoplossend denken van onze studenten aan en houden wij hen op de hoogte van de nieuwste technologische ontwikkelingen in het vakgebied. Bovendien omvat het programma twee stageperiodes van telkens minstens vier weken.
Sterke punten
- Voorbereiding: om goed voorbereid het eerste academiejaar in te zetten kunnen studenten deelnemen aan onze zomercursussen en de inleidingsweek.
- Gemotiveerd lesgeversteam: de opleiding wordt gedragen door geëngageerde lesgevers uit verschillende disciplines. Onze lesgevers combineren hun onderzoeksexpertise met een passie voor onderwijs en een gedrevenheid om zich te blijven inzetten voor de kwaliteit van de lessen die ze geven.
- Ruimte voor praktijkervaring: de opleiding heeft een sterke traditie in het inzetten op praktijkervaring zowel door het inrichten van labo’s waarin de theoretische kennis aangevuld wordt met praktische vaardigheden, als door veelvuldige contacten met het werkveld. De opleiding omvat twee stageperiodes van telkens vier weken. Verder worden regelmatig bedrijfsbezoeken en een buitenlandse studiereis ingericht.
- Toetsing: onze studenten waarderen dat ze goed geïnformeerd zijn over de vorm en de inhoud van de evaluaties zodat ze tijdens het studeren duidelijk weten waaraan ze zich kunnen verwachten. Bij tussentijdse toetsingen worden steeds feedbackmomenten voorzien evenals na elke examenperiode.
- Aanspreekbaarheid: de opleiding zet sterk in op persoonlijk contact tussen onze docenten en onze studenten. De docenten zijn steeds aanspreekbaar via e-mail, tijdens en na de lessen en op afspraak.
- Onderzoekscompetenties: de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden wordt gestimuleerd doorheen het volledige studieprogramma en voor alle studenten. Dit begint reeds in het eerste jaar via een CDIO-project en loopt verder via zowel individuele als groepsopdrachten in verschillende opleidingsonderdelen. De studenten worden via de bachelorproef grondig voorbereid op hun masterproef.
Werkpunten
-
Internationalisering: we willen meer inzetten op internationalisering. Momenteel nemen slechts een beperkt aantal studenten deel aan Erasmusuitwisselingen en beperkt internationalisering zich hoofdzakelijk tot een buitenlandse studiereis en enkelingen die deelnemen aan Erasmus, of die een stage lopen in het buitenland. Bovendien is het zeer moeilijk om buitenlandse studenten aan te trekken voor een Nederlandstalige opleiding. We willen internationalisering voor alle studenten versterken door:
- meer in te zetten op internationalisering@home,
- de studenten beter te informeren over bestaande subsidieprogramma’s voor buitenlandse stages,
- studenten te stimuleren om deel te nemen aan een Erasmusuitwisseling,
- studenten uit het buitenland te aan te trekken door ook Engelstalige opleidingsonderdelen aan te bieden en deze via onze buitenlandse partners kenbaar te maken.
- Studiebelasting: de studenten geven soms terecht aan dat de studiebelasting te zwaar is voor bepaalde opleidingsonderdelen en dat het indienen van werkstukken, ontwerpen en rapporten onvoldoende gespreid is in de tijd. De opleiding beseft dit en probeert daar in de toekomst zoveel mogelijk rekening mee te houden. Tegelijkertijd probeert zij de studenten ervan te overtuigen dat dit eigen is aan een praktische opleiding en een goede voorbereiding is op een reële werksituatie. Daarom zal de opleiding inzetten op het aanleren van het opmaken van realistische planningen, eerder dan op het verminderen van de werkbelasting om het praktisch karakter van de opleiding te bewaren en te versterken.
- Feedback: door de grote studentengroepen in sommige opleidingsonderdelen in combinatie met de zware belasting van een aantal leden van het lesgeverscorps, gebeurt het soms dat feedback pas vrij laat kan worden gegeven bij tussentijdse evaluaties. We proberen daar oplossingen voor te zoeken.
Deze opleiding is geaccrediteerd door de NVAO, de accreditatie werd verlengd onder het positief besluit instellingsreview in 2017. Screening van de monitor door het Onderwijskwaliteitsbureau van de Universiteit Gent staat gepland in de periode 2021 – 2024. .
Deze informatie werd laatst bijgewerkt op 01/06/2021.
Heb je vragen of suggesties over deze publieke info, neem dan contact op met de opleiding.