Master of Science in de bio-ingenieurswetenschappen: landbouwkunde
De opleiding MSc in de bio-ingenieurswetenschappen: landbouwkunde beoogt de vorming van ingenieurs die bijdragen aan het ontwikkelen van duurzame landbouwsystemen om de groeiende wereldbevolking van voedsel te voorzien, en voor de teelt van planten en gewassen voor niet-voedingstoepassingen
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Veerle Fievez
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Benny De Cauwer
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Wouter Maes
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
en
|
Eduardo de la Pena
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Patrick De Clercq
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
en
|
Steven Maenhout
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Jan Pieters
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
en
|
Stefaan De Neve
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
en
|
Stijn Luca
|
3
|
|
Op te nemen: 29 studiepunten uit 2 modules uit de onderstaande lijst, waarvan minstens 14 studiepunten uit module 2.1 en minstens 5 studiepunten uit module 2.2.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Patrick De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Benny De Cauwer
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Emmy Dhooghe
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jeroen Degroote
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Spanoghe
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Kathy Steppe
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Liesbeth Jacxsens
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Kris Verheyen
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Frank Devlieghere
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Eduardo de la Pena
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Joost Dessein
|
5
|
|
Op te nemen: 5 tot 15 studiepunten uit 1 tot 2 module(s) uit de onderstaande lijst.
Minstens 5 studiepunten zijn verplicht op te nemen uit module 2.1.1. Discipline-overschrijdend keuzepakket voor bio-ingenieurs.
Opleidingsonderdelen waarvan de eindcompetenties reeds (grotendeels) gerealiseerd worden door een ander opleidingsonderdeel in het curriculum, kunnen niet worden opgenomen.
Na goedkeuring door de faculteit.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Willem Waegeman
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Jan Verwaeren
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Paul Van Liedekerke
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Stijn Luca
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Stijn Speelman
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Pascal Boeckx
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Lander Baeten
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Pascal Boeckx
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
John Van Camp
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Wim Verbeke
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Michiel De Proost
|
3
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
5
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
5
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
10
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
10
|
|
Op te nemen: opleidingsonderdelen te selecteren uit het studieaanbod van UGent, waaronder de universiteitsbrede keuzevakken.
Maximum 8 studiepunten taalvakken in de volledige masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Veerle Fievez
|
5
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Stefaan De Smet
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
4
|
|
Op te nemen: 29 studiepunten uit 2 modules uit de onderstaande lijst, waarvan minstens 14 studiepunten uit module 2.1 en minstens 5 studiepunten uit module 2.2.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Patrick De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Benny De Cauwer
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Emmy Dhooghe
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jeroen Degroote
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Spanoghe
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Kathy Steppe
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Liesbeth Jacxsens
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Kris Verheyen
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Frank Devlieghere
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Eduardo de la Pena
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Joost Dessein
|
5
|
|
Op te nemen: 5 tot 15 studiepunten uit 1 tot 2 module(s) uit de onderstaande lijst.
Minstens 5 studiepunten zijn verplicht op te nemen uit module 2.1.1. Discipline-overschrijdend keuzepakket voor bio-ingenieurs.
Opleidingsonderdelen waarvan de eindcompetenties reeds (grotendeels) gerealiseerd worden door een ander opleidingsonderdeel in het curriculum, kunnen niet worden opgenomen.
Na goedkeuring door de faculteit.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Willem Waegeman
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Jan Verwaeren
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Paul Van Liedekerke
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Stijn Luca
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Stijn Speelman
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Pascal Boeckx
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Lander Baeten
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Pascal Boeckx
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
John Van Camp
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Wim Verbeke
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Michiel De Proost
|
3
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
5
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
5
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
10
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
10
|
|
Op te nemen: opleidingsonderdelen te selecteren uit het studieaanbod van UGent, waaronder de universiteitsbrede keuzevakken.
Maximum 8 studiepunten taalvakken in de volledige masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Stefaan De Smet
|
30
|
|
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Veerle Fievez
|
4
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Benny De Cauwer
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Wouter Maes
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
en
|
Eduardo de la Pena
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Patrick De Clercq
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 1
|
en
|
Steven Maenhout
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Jan Pieters
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
en
|
Stefaan De Neve
|
5
|
|
|
|
1
|
sem 2
|
en
|
Stijn Luca
|
3
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Veerle Fievez
|
5
|
|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Stefaan De Smet
|
5
|
|
|
|
2
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
4
|
|
Op te nemen: 29 studiepunten uit 2 modules uit de onderstaande lijst, waarvan minstens 14 studiepunten uit module 2.1 en minstens 5 studiepunten uit module 2.2.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Patrick De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Benny De Cauwer
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Emmy Dhooghe
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jeroen Degroote
|
3
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Pieter Spanoghe
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Kathy Steppe
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Liesbeth Jacxsens
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Kris Verheyen
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Frank Devlieghere
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Eduardo de la Pena
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Joost Dessein
|
5
|
|
Op te nemen: 5 tot 15 studiepunten uit 1 tot 2 module(s) uit de onderstaande lijst.
Minstens 5 studiepunten zijn verplicht op te nemen uit module 2.1.1. Discipline-overschrijdend keuzepakket voor bio-ingenieurs.
Opleidingsonderdelen waarvan de eindcompetenties reeds (grotendeels) gerealiseerd worden door een ander opleidingsonderdeel in het curriculum, kunnen niet worden opgenomen.
Na goedkeuring door de faculteit.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Willem Waegeman
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Jan Verwaeren
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Paul Van Liedekerke
|
5
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Stijn Luca
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Jeroen Buysse
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Stijn Speelman
|
4
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Pascal Boeckx
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Lander Baeten
|
4
|
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Pascal Boeckx
|
3
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
John Van Camp
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Wim Verbeke
|
5
|
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Michiel De Proost
|
3
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
5
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
5
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
10
|
|
|
A
|
|
jaar
|
nl,en
|
Peter Ragaert
|
10
|
|
Op te nemen: opleidingsonderdelen te selecteren uit het studieaanbod van UGent, waaronder de universiteitsbrede keuzevakken.
Maximum 8 studiepunten taalvakken in de volledige masteropleiding.
| Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
2
|
jaar
|
nl
|
Stefaan De Smet
|
30
|
|
- Kwalitatief en kwantitatief inzicht hebben in plantaardige en dierlijke productie- en reproductieprocessen, hun onderlinge interactie en de interacties met de biotische en abiotische omgeving
- De organismen die opbrengstverlies veroorzaken in gewassen identificeren en de methoden voor een geïntegreerde beheersing ervan toepassen
- Inzicht hebben in het ontwerp van agrarische constructies, met nadruk op de interactie met plant en dier (o.a. via klimaatbeheersing)
- Inzicht hebben in sensoren en monitoringsystemen met toepassing in plantaardige productie en veehouderij, inbegrepen verwerking en interpretatie van data
- Inzicht hebben in nutriëntenkringlopen en –beheer en deze toepassen op landbouw en milieu, zowel in door de mens beheerde als in natuurlijke ecosystemen
- Kennis hebben van voedingsmiddelen, de inname en omzetting ervan door de mens; systemen van kwaliteitsbeheer bij de productie van voedingsmiddelen kennen en toepassen
- Kennis hebben en toepassen van moleculaire technieken voor het bestuderen en identificeren van levende organismen, en het genetisch wijzigen van planten
- Inzicht hebben in beleidsmechanismen op nationaal en internationaal vlak met betrekking tot de landbouw, de voedingssector en het rurale milieu
- Proefopzet en methoden uitwerken om landbouwkundige processen en systemen te onderzoeken, te evalueren en te sturen
- Problemen over landbouwkunde vaststellen en analyseren en heldere onderzoeksvragen formuleren met het oog op het bereiken van effectieve en potentieel toepasbare oplossingen
- Vakliteratuur raadplegen en kritisch interpreteren volgens wetenschappelijke standaarden
- De geschikte analysemethoden en procestechnieken selecteren, aanpassen of desgevallend ontwikkelen
- Bruikbare informatie extraheren uit overvloedige, onvolledige of tegenstrijdige gegevens
- Wetenschappelijk onderzoek plannen, opvolgen en bijsturen
- Gegevens nauwgezet verzamelen, wetenschappelijk verwerken, kritisch analyseren en interpreteren in overeenstemming met de principes van wetenschappelijke integriteit
- Op basis van kennis, inzicht en ervaring nieuwe of resterende knelpunten en onderzoeksvragen identificeren
- De eigen kennis creatief, doelgericht en innovatief inzetten bij onderzoek, ontwerp en productie
- Wetenschappelijk gefundeerd argumenteren in een multidisciplinaire context
- Getuigen van openheid voor nieuwe wetenschappelijke ontwikkelingen en hun toepassingen in een brede wetenschappelijke, economische en maatschappelijke context
- Een actieve en integere houding aannemen tegenover permanente kennisontwikkeling, levenslang leren en zelfstandig het eigen leerproces sturen
- Beschikken over de vereiste sociale en communicatieve vaardigheden om in een team te werken
- Samenwerken en beginnend leiding geven in een multidisciplinaire omgeving
- Schriftelijk en mondeling helder communiceren over het eigen vakgebied in het Nederlands en het Engels
- Ethisch, professioneel en maatschappelijk verantwoord handelen, ook in een internationale of interculturele omgeving
- Binnen korte tijd autonoom functioneren in wetenschappelijk onderzoek, in industriële functies, bij studiebureaus, ngo’s en overheidsinstellingen
- Duurzaamheidsaspecten en maatschappelijke randvoorwaarden afwegen bij de ontwikkeling van in een kwaliteitsvol systeem, product, dienst of proces
- In het professioneel handelen de maatschappelijke, ecologische en socio-economische rol van de landbouw en de ethische aspecten situeren in de internationale context
- Zelfstandig en resultaatgericht een ingenieursproject concipiëren, plannen en uitvoeren op het niveau van een beginnende professional
- De complexiteit van een probleem/systeem doorgronden met behulp van kwantitatieve methoden
- Risico’s en technische haalbaarheid van een project inschatten
- Biologische, fysisch-chemische, technologische, economische en ecologische aspecten integreren in onderzoek, productie, kwaliteitsbeheer, management of beleid