Bachelor of Arts in de Oosterse talen en culturen (Arabistiek en islamkunde)
In de opleiding Oosterse talen en culturen worden een aantal sleuteltalen aangeboden. Niet minder dan 1 op 2 wereldburgers spreekt één van de hier gedoceerde talen. Het gaat om historisch 'rijke' talen met een grote invloed op het doen, laten en denken van een groot deel van de wereldbevolking.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Johan Braeckman
|
3
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Jan Dumolyn
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Eric Vanhaute
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Hugo DeBlock
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Klaas Willems
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
en
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Thijs Van de Graaf
|
5
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl,ar
|
Jo Van Steenbergen
|
10
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl,ar
|
Jo Van Steenbergen
|
10
|
|
- 5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
- minstens 5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k.
Referenties:
* = verplicht opleidingsonderdeel
k = keuzeruimte waaruit 5 (of 6) studiepunten moeten worden opgenomen
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
1
|
sem 2
|
en
|
Aymon Kreil
|
5
|
|
* = verplicht opleidingsonderdeel
De studiepunten zijn zo gelijk mogelijk te verdelen over bachelor 2 en 3.
Afwijking van deze beperkte lijst van minors kan slechts zeer uitzonderlijk worden toegestaan na positief advies van de voorzitter van de Curriculumcommissie volgend op een grondig gemotiveerd schriftelijk verzoek.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
7
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
7
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Aymon Kreil
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Claes
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jakob De Roover
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
|
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ben Dhooge
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
|
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Brecht De Smet
|
5
|
|
|
|
|
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koen De Temmerman
|
5
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dries Lesage
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Loobuyck
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Ellen Desmet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Thijs Van de Graaf
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mattias Vermeiren
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Sibo Kanobana
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Tomas Van Acker
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Maarten Hendriks
|
6
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Koen Schoors
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koen Schoors
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dirk Van de gaer
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Freddy Heylen
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maikel Pellens
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mirjam Knockaert
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mieke Audenaert
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maggie Geuens
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram Verschuere
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ellen Wayenberg
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Johan Christiaens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Bert George
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Christophe Verbruggen
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Bruno De Wever
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Brecht De Smet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
sem 2
|
nl,en
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl,ar
|
Jo Van Steenbergen
|
8
|
|
|
2
|
sem 2
|
ar
|
Jo Van Steenbergen
|
7
|
|
- 6 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
- 10 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k,
- 5 studiepunten in jaar 2,
- 5 studiepunten in jaar 3.
Referenties:
* = verplicht opleidingsonderdeel
k = keuzeruimte waaruit 10 studiepunten moeten worden opgenomen
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Sibo Kanobana
|
6
|
|
k
|
|
sem 2
|
nl
|
Caroline Janssen
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Caroline Janssen
|
5
|
|
k
|
|
sem 2
|
en
|
Christopher Parker
|
5
|
|
k
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
k
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
* = verplicht opleidingsonderdeel
De studiepunten zijn zo gelijk mogelijk te verdelen over bachelor 2 en 3.
Afwijking van deze beperkte lijst van minors kan slechts zeer uitzonderlijk worden toegestaan na positief advies van de voorzitter van de Curriculumcommissie volgend op een grondig gemotiveerd schriftelijk verzoek.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
2
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
*
|
2
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
7
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
7
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Aymon Kreil
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Claes
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jakob De Roover
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
|
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ben Dhooge
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
|
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Brecht De Smet
|
5
|
|
|
|
|
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koen De Temmerman
|
5
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dries Lesage
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Loobuyck
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Ellen Desmet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Thijs Van de Graaf
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mattias Vermeiren
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Sibo Kanobana
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Tomas Van Acker
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Maarten Hendriks
|
6
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Koen Schoors
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koen Schoors
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dirk Van de gaer
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Freddy Heylen
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maikel Pellens
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mirjam Knockaert
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mieke Audenaert
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maggie Geuens
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram Verschuere
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ellen Wayenberg
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Johan Christiaens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Bert George
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Christophe Verbruggen
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Bruno De Wever
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Bart Dessein
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
ar
|
Aymon Kreil
|
9
|
|
|
3
|
sem 2
|
ar
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
- 5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
- minstens 5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k.
Referenties:
* = verplicht opleidingsonderdeel
k = keuzeruimte waaruit 5 (of 6) studiepunten moeten worden opgenomen
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Frederik Buylaert
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Jakob De Roover
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl,en
|
Koen De Temmerman
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Klaas Willems
|
5
|
|
- 6 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
- 10 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k,
- 5 studiepunten in jaar 2,
- 5 studiepunten in jaar 3.
Referenties:
* = verplicht opleidingsonderdeel
k = keuzeruimte waaruit 10 studiepunten moeten worden opgenomen
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
k
|
|
sem 2
|
nl
|
Caroline Janssen
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Caroline Janssen
|
5
|
|
k
|
|
sem 2
|
en
|
Christopher Parker
|
5
|
|
k
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
k
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
* = verplicht opleidingsonderdeel
De studiepunten zijn zo gelijk mogelijk te verdelen over bachelor 2 en 3.
Afwijking van deze beperkte lijst van minors kan slechts zeer uitzonderlijk worden toegestaan na positief advies van de voorzitter van de Curriculumcommissie volgend op een grondig gemotiveerd schriftelijk verzoek.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
3
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
5
|
|
*
|
3
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl,tr
|
Sevdag Kaya
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl,tr
|
A. Seza Doğruöz
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
7
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
7
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Aymon Kreil
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Claes
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jakob De Roover
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
|
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ben Dhooge
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
|
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Brecht De Smet
|
5
|
|
|
|
|
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koen De Temmerman
|
5
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dries Lesage
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Loobuyck
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Ellen Desmet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Thijs Van de Graaf
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mattias Vermeiren
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Sibo Kanobana
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Tomas Van Acker
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Maarten Hendriks
|
6
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Koen Schoors
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koen Schoors
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dirk Van de gaer
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Freddy Heylen
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maikel Pellens
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mirjam Knockaert
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mieke Audenaert
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maggie Geuens
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram Verschuere
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ellen Wayenberg
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Johan Christiaens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Bert George
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Christophe Verbruggen
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Bruno De Wever
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Johan Braeckman
|
3
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Jan Dumolyn
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Eric Vanhaute
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Hugo DeBlock
|
3
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Klaas Willems
|
3
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
en
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl
|
Thijs Van de Graaf
|
5
|
|
|
1
|
sem 1
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Peter Stevens
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Brecht De Smet
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
en
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
3
|
jaar
|
nl
|
Bart Dessein
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
sem 1
|
nl,ar
|
Jo Van Steenbergen
|
10
|
|
|
1
|
sem 2
|
nl,ar
|
Jo Van Steenbergen
|
10
|
|
|
2
|
sem 2
|
nl,en
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
2
|
sem 1
|
nl,ar
|
Jo Van Steenbergen
|
8
|
|
|
2
|
sem 2
|
ar
|
Jo Van Steenbergen
|
7
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
3
|
sem 1
|
ar
|
Aymon Kreil
|
9
|
|
|
3
|
sem 2
|
ar
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
- 5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
- minstens 5 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k.
Referenties:
* = verplicht opleidingsonderdeel
k = keuzeruimte waaruit 5 (of 6) studiepunten moeten worden opgenomen
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
1
|
sem 2
|
en
|
Aymon Kreil
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Frederik Buylaert
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Jakob De Roover
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl,en
|
Koen De Temmerman
|
5
|
|
k
|
3
|
sem 1
|
nl
|
Klaas Willems
|
5
|
|
- 6 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie *,
- 10 studiepunten uit de opleidingsonderdelen met referentie k,
- 5 studiepunten in jaar 2,
- 5 studiepunten in jaar 3.
Referenties:
* = verplicht opleidingsonderdeel
k = keuzeruimte waaruit 10 studiepunten moeten worden opgenomen
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
2
|
sem 2
|
nl
|
Sibo Kanobana
|
6
|
|
k
|
|
sem 2
|
nl
|
Caroline Janssen
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Caroline Janssen
|
5
|
|
k
|
|
sem 2
|
en
|
Christopher Parker
|
5
|
|
k
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
k
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
k
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
* = verplicht opleidingsonderdeel
De studiepunten zijn zo gelijk mogelijk te verdelen over bachelor 2 en 3.
Afwijking van deze beperkte lijst van minors kan slechts zeer uitzonderlijk worden toegestaan na positief advies van de voorzitter van de Curriculumcommissie volgend op een grondig gemotiveerd schriftelijk verzoek.
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
2
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
*
|
2
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
5
|
|
*
|
3
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
5
|
|
*
|
3
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl,tr
|
Johan Vandewalle
|
4
|
|
|
3
|
sem 1
|
nl,tr
|
Sevdag Kaya
|
5
|
|
|
3
|
sem 2
|
nl,tr
|
A. Seza Doğruöz
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,hi
|
Saartje Verbeke
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,hi
|
Daniela De Simone
|
7
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
*
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
10
|
|
|
|
sem 1
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
8
|
|
|
|
sem 2
|
nl,zh
|
Bart Dessein
|
7
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
|
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Aymon Kreil
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Claes
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Jakob De Roover
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mathieu Zana Etambala
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
|
|
Koenraad Stroeken
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ann Heirman
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Christian Uhl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Michael Limberger
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Jo Van Steenbergen
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Pieter Troch
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ben Dhooge
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Danny Praet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Ashraf Hassan
|
5
|
|
|
|
|
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Christoph Anderl
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Eva De Clercq
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Annelies Lannoy
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
|
|
Katrien De Graef
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Bart Dessein
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
|
|
Tine Vekemans
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Brecht De Smet
|
5
|
|
|
|
|
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
ko,en
|
Andreas Niehaus
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl,en
|
Koen De Temmerman
|
5
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Carl Devos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bart Van de Putte
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Sami Zemni
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dries Lesage
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Hendrik Vos
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Henk Roose
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Patrick Loobuyck
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Ellen Desmet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Dries Lesage
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Thijs Van de Graaf
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mattias Vermeiren
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Stijn Joye
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Tom Evens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Sibo Kanobana
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
en
|
Tomas Van Acker
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Maarten Hendriks
|
6
|
|
UKV
|
|
sem 2
|
en
|
Eva Brems
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Bruno De Cordier
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
sem 1
|
nl
|
Koen Schoors
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Koen Schoors
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Dirk Van de gaer
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Freddy Heylen
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Rudi Vander Vennet
|
5
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maikel Pellens
|
6
|
|
|
|
sem 2
|
nl
|
Mirjam Knockaert
|
4
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Mieke Audenaert
|
4
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Maggie Geuens
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram Verschuere
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Ellen Wayenberg
|
6
|
|
|
|
sem 1
|
nl
|
Johan Christiaens
|
5
|
|
|
|
sem 2
|
en
|
Bert George
|
5
|
|
Cursus | Ref | MT1 | Semester | Taal | Lesgever | SP |
---|---|---|---|---|---|---|
*
|
|
sem 1
|
nl
|
Bram De Wever
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Christophe Verbruggen
|
6
|
|
*
|
|
jaar
|
nl
|
Bruno De Wever
|
3
|
|
- Intermediaire kennis bezitten van een moderne en klassieke variant van een Oosterse taal en deze kennis gebruiken: • Arabistiek en islamkunde: Intermediaire kennis bezitten van Modern en Klassiek Arabisch en deze kennis gebruiken. • India: Intermediaire kennis bezitten van Hindi en Sanskrit en deze kennis gebruiken. • China (China + UGent): Intermediaire kennis bezitten van Modern en Klassiek Chinees en deze kennis gebruiken. • Japan: Intermediaire kennis bezitten van Modern en Klassiek Japans en deze kennis gebruiken.
- Kennis hebben van de culturele (= historische, literaire, religieus-filosofische en maatschappelijke) context waarbinnen de bestudeerde talen hun relevantie kennen, en deze kennis gebruiken.
- Inzicht hebben in de verbondenheid tussen de bestudeerde Oosterse talen en culturen, en dit inzicht toepassen.
- Inzicht hebben in de verbondenheid tussen heden en verleden in de context van de bestudeerde Oosterse talen en culturen, en dit inzicht toepassen.
- Inzicht hebben in de verbondenheid en interactie tussen de bestudeerde Oosterse talen, maatschappijen en cultuurhistorische tradities vanuit een grens- en tijdsoverschrijdend perspectief (transculturaliteit en verbondenheid heden-verleden), en dit inzicht toepassen.
- Inzicht hebben in de methodologische en wetenschappelijke referentiekaders, en praktijken die voor de bestudeerde Oosterse talen en culturen relevant zijn, daarbij geïnspireerd door de nieuwste ontwikkelingen.
- Inzicht hebben in vraagstellingen bij onderzoeksmethodes en –bevindingen aangaande Oosterse talen en culturen.
- Vraagstellingen formuleren verbonden met Oosterse talen en culturen.
- Internationaal onderzoek (inclusief in de bestudeerde moderne Oosterse talen) identificeren, naar wetenschappelijke waarde schatten en benutten.
- Integrerend en interdisciplinair onderzoek op het snijvlak van Oosterse culturele contexten (geschiedenis, maatschappij, literatuur, religieus-filosofische systemen) identificeren, naar wetenschappelijke waarde schatten en benutten.
- Methoden en technieken van onderzoek in de Oosterse talen en culturen en in relevante aanverwante disciplines kritisch toepassen en een aanzet geven tot verder onderzoek.
- Digitale methodes, hulpmiddelen en strategieën kunnen toepassen tijdens een onderzoeksproces.
- De zinvolle verbondenheid van Oosterse talen en culturen, van heden en verleden, en van de diversiteit van de Oosterse culturen en hun onderlinge contacten (h)erkennen en toepassen.
- Kritisch reflecteren op het eigen leren, denken, beslissen en handelen met betrekking tot de bestudeerde Oosterse talen en culturen en dit bijsturen.
- Binnen een vakgebied van de Oosterse Talen en Culturen (Arabistiek en islamkunde, India, China, of Japan) redeneerwijzen herkennen en toepassen.
- Een onderzoekende houding en een ingesteldheid tot levenslang leren met betrekking tot de bestudeerde Oosterse talen en culturen hebben en uitdragen.
- Schriftelijk en mondeling communiceren over de resultaten van leren, denken en beslissen met betrekking tot vraagstukken uit een vakgebied in de Oosterse Talen en Culturen (Arabistiek en islamkunde, India, China, of Japan), met vakgenoten en begeleiders.
- Schriftelijk en mondeling communiceren met native speakers op een intermediair niveau van taalkennis, met aandacht voor culturele contexten.
- Samenwerken in een context van diversiteit, transculturaliteit en historisch-kritisch bewustzijn, rondom vraagstukken die behoren tot de vakgebieden in de Oosterse Talen en Culturen (Arabistiek en islamkunde, India, China, of Japan).
- Zich bewust zijn van de relevantie van kennis van Oosterse maatschappijen en van het cultuurhistorisch (geschiedkundig, literair, religieus-filosofisch) en maatschappelijk erfgoed voor tal van actuele maatschappelijke problemen, gebeurtenissen, debatten en opinies.
- Zich bewust zijn van het belang van de kennis van de relevante Oosterse talen voor ontsluiting van de context van actuele maatschappelijke problemen, gebeurtenissen, debatten en opinies inzake Oosterse maatschappijen en hun contacten met andere gemeenschappen.
- Ontwikkelingen in de geschiedenis van het bestudeerde vakgebied in de Oosterse Talen en Culturen (Arabistiek en islamkunde, India, China, of Japan) begrijpen.
- Eigen initieel onderzoek in het bestudeerde vakgebied binnen de Oosterse Talen en Culturen (Arabistiek en islamkunde, India, China, of Japan) terugkoppelen naar een ruimere maatschappelijke context, betekenis en relevantie.
- Maatschappelijke consequenties (economisch, sociaal, cultureel) van nieuwe ontwikkelingen in het bestudeerde vakgebied in de Oosterse Talen en Culturen (Arabistiek en islamkunde, India, China, of Japan) analyseren.
- Getuigen van cultuurgevoeligheid en het belang van bruggen slaan tussen culturen appreciëren, en dit uitdragen.
- (Voor trajecten in het doelland: afstudeerrichting China en verblijven in India en Japan) In een Aziatisch land de verworven competenties toepassen.