Bachelor of Science in de pedagogische wetenschappen (pedagogiek en onderwijskunde)

Elke mens moet vaardigheden en inzichten ontwikkelen om adequaat om te gaan met de omgeving waarin men leeft, leert en werkt. Het studiedomein richt zich tot het onderzoeken van de manieren waarop je die verwerving en verdere ontwikkeling optimaal kan ondersteunen via opvoeding, onderwijzen, begeleiden, opleiden ...

Schrijf je in! Blijf op de hoogte

bacheloropleiding

3 jaar 180 studiepunten

Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen

Nederlands

Brochure downloaden

contact

Over de opleiding

Programma

Informeer je

Vlot van start

Verder studeren

Eerste jaar

(versie 12 )

Lesrooster 1ste semester Lesrooster 2de semester

1 Algemene opleidingsonderdelen

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Onderwijskunde	1	sem 1	nl	Melissa Tuytens	6

Orthopedagogiek en Disability Studies	1	sem 1	nl	Sarah De Pauw	6

Sociale agogiek	1	sem 1	nl	Rudi Roose	6

Sociologie	1	sem 2	nl	Timo Van Canegem	5

Psychologie	1	sem 1	nl	Marc Brysbaert	5

Antropologie	1	sem 2	nl	Kris Rutten	5

Statistiek I	1	sem 1	nl	Jan De Neve	7

Pedagogische basisbegrippen en contexten	1	sem 2	nl	Lieselot De Wilde	5

Onderwijskunde: praktijk, onderzoek en beleid	1	sem 2	nl	Ruben Vanderlinde	5

Orthopedagogiek: praktijk, onderzoek en beleid	1	sem 2	nl	Wouter Vanderplasschen	5

Sociale agogiek: praktijk, onderzoek en beleid	1	sem 2	nl	Rudi Roose	5

Tweede jaar

(versie 12 )

Lesrooster 1ste semester Lesrooster 2de semester

1 Algemene opleidingsonderdelen

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Historische pedagogiek	2	sem 1	nl	Lieselot De Wilde	6

Comparatieve en internationale pedagogiek	2	sem 2	nl	Bénédicte Vanblaere	6

Ontwikkelingspsychologie	2	sem 1	nl	Bart Soenens	6

Interculturele pedagogiek	2	sem 1	nl	Ilse Derluyn	6

Fysiologie	2	sem 2	nl	Wim Derave	4

Statistiek II	2	sem 2	nl	Thierry Marchant	6

Pedagogiek van de voorschoolse voorzieningen	2	sem 2	nl	Jochen Devlieghere	5

Wetenschapstheoretische grondslagen van de pedagogiek	2	sem 2	nl	Lieselot De Wilde	5

Ethiek en deontologie van het pedagogisch handelen	2	sem 1	nl	Wouter Vanderplasschen	5

Klinische praktijken en onderzoek	2	sem 2	nl	Sarah De Pauw	5

Diversiteit en inclusie	2	sem 1	nl,en	Elisabeth De Schauwer	6

Derde jaar

(versie 12 )

Lesrooster 1ste semester Lesrooster 2de semester

1 Algemene opleidingsonderdelen

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Psychologische modellen van hulpverlening	3	sem 1	nl	Herbert Roeyers	5

Jeugdrecht en jeugdhulp	3	sem 1	nl	Rudi Roose	5

Onderzoeksmethoden I	3	sem 2	nl	Beatrijs Moerkerke	5

Cultuur en educatie	3	sem 1	nl	Kris Rutten	5

Interpretatieve onderzoeksmethoden	3	sem 1	nl	Griet Roets	5

Integratieseminarie	3	jaar	nl	Fien De Smedt	5

2 Afstudeerrichtingsopleidingsonderdelen

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Onderwijskundig ontwerpen	3	sem 2	nl	Carolien Frijns	6

Taal in kleuter- en lager onderwijs	3	sem 2	nl	Hilde Van Keer	6

Didactische werkvormen	3	sem 1	nl	Tammy Schellens	6

Curriculumtheorie en -praktijk	3	sem 1	nl	Johan van Braak	6

2.1 Stage

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Praktijk en stage		3	sem 2	nl	Hilde Van Keer	6

Volledig programma

(versie 12 )

Afdruk

1 Algemene opleidingsonderdelen 150

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Onderwijskunde	1	sem 1	nl	Melissa Tuytens	6

Orthopedagogiek en Disability Studies	1	sem 1	nl	Sarah De Pauw	6

Sociale agogiek	1	sem 1	nl	Rudi Roose	6

Sociologie	1	sem 2	nl	Timo Van Canegem	5

Psychologie	1	sem 1	nl	Marc Brysbaert	5

Antropologie	1	sem 2	nl	Kris Rutten	5

Statistiek I	1	sem 1	nl	Jan De Neve	7

Pedagogische basisbegrippen en contexten	1	sem 2	nl	Lieselot De Wilde	5

Onderwijskunde: praktijk, onderzoek en beleid	1	sem 2	nl	Ruben Vanderlinde	5

Orthopedagogiek: praktijk, onderzoek en beleid	1	sem 2	nl	Wouter Vanderplasschen	5

Sociale agogiek: praktijk, onderzoek en beleid	1	sem 2	nl	Rudi Roose	5

Historische pedagogiek	2	sem 1	nl	Lieselot De Wilde	6

Comparatieve en internationale pedagogiek	2	sem 2	nl	Bénédicte Vanblaere	6

Ontwikkelingspsychologie	2	sem 1	nl	Bart Soenens	6

Interculturele pedagogiek	2	sem 1	nl	Ilse Derluyn	6

Fysiologie	2	sem 2	nl	Wim Derave	4

Statistiek II	2	sem 2	nl	Thierry Marchant	6

Pedagogiek van de voorschoolse voorzieningen	2	sem 2	nl	Jochen Devlieghere	5

Wetenschapstheoretische grondslagen van de pedagogiek	2	sem 2	nl	Lieselot De Wilde	5

Ethiek en deontologie van het pedagogisch handelen	2	sem 1	nl	Wouter Vanderplasschen	5

Klinische praktijken en onderzoek	2	sem 2	nl	Sarah De Pauw	5

Diversiteit en inclusie	2	sem 1	nl,en	Elisabeth De Schauwer	6

Psychologische modellen van hulpverlening	3	sem 1	nl	Herbert Roeyers	5

Jeugdrecht en jeugdhulp	3	sem 1	nl	Rudi Roose	5

Onderzoeksmethoden I	3	sem 2	nl	Beatrijs Moerkerke	5

Cultuur en educatie	3	sem 1	nl	Kris Rutten	5

Interpretatieve onderzoeksmethoden	3	sem 1	nl	Griet Roets	5

Integratieseminarie	3	jaar	nl	Fien De Smedt	5

2 Afstudeerrichtingsopleidingsonderdelen 30

Cursus	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Onderwijskundig ontwerpen	3	sem 2	nl	Carolien Frijns	6

Taal in kleuter- en lager onderwijs	3	sem 2	nl	Hilde Van Keer	6

Didactische werkvormen	3	sem 1	nl	Tammy Schellens	6

Curriculumtheorie en -praktijk	3	sem 1	nl	Johan van Braak	6

2.1 Stage

6

Cursus	Ref	MT1	Semester	Taal	Lesgever	SP
Praktijk en stage		3	sem 2	nl	Hilde Van Keer	6

Opleidingscompetenties

Competentiegebied 1: Competentie in één of meerdere wetenschappen

Inzicht hebben in pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische concepten uit de theorievorming.
Initiële pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische kennis toepassen om pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische situaties en processen te analyseren.
Inzicht hebben in de ondersteunende wetenschappen en hun belang duiden.
Pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische vraagstukken in praktijk, onderzoek en beleid kunnen situeren en analyseren.
Inzicht hebben in pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische processen en situaties.

Competentiegebied 2: Wetenschappelijke competentie

Wetenschappelijke literatuur identificeren, naar waarde schatten en benutten.
Theorieën, beleid en praktijk van onderwijs en opvoeding wetenschappelijk kunnen duiden.
Hedendaagse maatschappelijke situaties, probleemdefinities en ontwikkelingen kunnen situeren en duiden vanuit een wetenschappelijk kader.
Een onderzoeksdesign kunnen kiezen, rechtvaardigen en op waarde schatten.
Passende methoden van kwalitatief en kwantitatief onderzoek kennen en kunnen toepassen.
Passende analysetechnieken kennen, kunnen toepassen en de resultaten kunnen interpreteren.

Competentiegebied 3: Intellectuele competentie

Getuigen van een kritische, deontologische en ethische houding ten aanzien van onderzoek en praktijk.
Kritisch reflecteren over het eigen denken en handelen en waar nodig bijsturen.
De plaats van de methode in onderzoek, praktijk en theorievorming kunnen situeren en analyseren.
Getuigen van een positieve ingesteldheid tegenover permanente kennisontwikkeling, probleemoplossend handelen en levenslang leren.
Een standpunt innemen ten aanzien van een abstract of concreet pedagogisch, onderwijskundig of orthopedagogisch probleem.
Een pedagogisch, onderwijskundig of orthopedagogisch probleem benaderen vanuit meerdere perspectieven (multiperspectivisme).

Competentiegebied 4: Competentie in samenwerken en communiceren

Mondeling communiceren over pedagogisch, onderwijskundig of orthopedagogisch handelen met vakgenoten en niet-vakgenoten.
Mondeling communiceren over wetenschappelijke praxis met professionelen en niet-deskundigen.
Schriftelijk rapporteren over wetenschappelijke onderzoek.
Afhankelijk van de situatie gepast, constructief en positief kunnen communiceren, samenwerken en handelen.
In team kunnen werken in eenvoudige contexten.
In het kader van teamwork eigen perspectieven en standpunten kunnen relativeren en confronteren met de perspectieven en competenties van ‘anderen’.

Competentiegebied 5: Maatschappelijke competentie

Deelnemen aan het maatschappelijke en culturele debat en inzicht hebben in de wijze waarop pedagogische, onderwijskundige of orthopedagogische praktijken maatschappelijke en culturele gebeurtenissen mee bepalen.
Maatschappelijke, historische, sociale en culturele aspecten in wetenschappelijk werk analyseren.
Inzicht hebben in maatschappelijke debatten en tendensen in pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische contexten en deze volgen.
Inzicht hebben in cultuurverschillen en respect voor diversiteit integreren in pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische contexten.
Inzicht hebben in het belang van duurzaamheid in pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische contexten.

Competentiegebied 6: Beroepsspecifieke competentie

In een verscheidenheid van multidisciplinaire gespecialiseerde beroepssituaties kunnen functioneren.
Inzicht hebben in het diagnosticeren, plannen, analyseren en ondersteunen van pedagogische, onderwijskundige of orthopedagogische processen.
Inzicht hebben in pedagogische, onderwijskundige of orthopedagogische interventies en behandelingswijzen.
Getuigen van een creatieve houding in pedagogische, onderwijskundige en orthopedagogische processen.